简介：

简介：机械专业的教学实习是按照钳工、热加工、机加工、机械拆装和电气控制线路安装顺序依次安排,但是,通过多年的教学和实习指导工作,我认为最好在首次教学实习中安排6学时左右的机械拆装实习。我在这次教学实习中安排了机械拆卸与装配的实践操作内容,加深了学生对机械知识的理解。一、选择拆装实物我认为应选择那些外形规则,放置稳定,零件被外壳包容封闭性较强的部件为宜。如车床的变速箱,这样的机构通过伸出箱体外面轴及齿轮与机床的床身相连接,将它从车床床身上拆卸下来之后就是一个完全独立的部件,其内部的零部件如齿轮、轴、花键、轴承等,在机械中比较常见,具有典型代表性。

简介：美国教育学者Beach和Reinhartz(1989,P.153)以及Wood(1985,P.138)认为:提升学生学习成就关键所在,就是要为学生提供能力卓越的教师;而根据系统论原理,教师专业学习是一个由输入、活动(过程)和输出作为保障对象的不断运行着的系统.该系统不是孤立存在的,它受一定环境作用,又反过来作用于环境.这样,我们依据相关的有效教学准则和教师自身发展的主观能动性来选择教师专业学习途径.

简介：本文根据地理学科的教学规律，结合大学学习的特点及教育心理学原理，运用分析综合法对地理专业教学方法的延伸──地理专业学习方法进行了较为系统的阐述，认为突出地图、经常使用比较法、专题法、强化实践技能等是重要的地理学习方法，很有必要在这些方面进行创造性地再认识。

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简介：本文首先描述了英语学习策略的理论研究,中国学生的词汇学习策略,中国人的外语学习与教育的关系.更重要的是,它证明了O.Malley分类学习策略可以被用来很好地描述我们中国人的学习策略.建议中国的外语教育应建立在策略指导的基础上.

简介：该研究对英语专业本科一至四年级随机抽取的182名被试进行了问卷调查,目的在于探讨专业学生英语学习策略使用现状、特征及其年级趋势。结果显示,总体使用水平属一般;六类策略中使用较多的是补偿策略和元认知策略,其次是认知策略和社会策略,情感策略和记忆策略使用偏少;各年级策略使用水平呈"N"字形。在分析成因的基础上,提出了建议。

简介：作为教师,只有不断学习、更新理论才能在三尺讲台上常讲常新。那么作为教师,应该怎样不断丰富和完善自己,使自己能够胜任教师这份职业呢？下面就本人的经历来谈一谈如何加强学习,做一名专业型教师。

简介：通识教育是一个历史的概念，内容丰富而模糊。本文勾勒了通识教育在德国的历史演变过程，重点对通识教育的内涵进行了区分与分析，指出“关键技能”和“学术工作技能”是通识教育的核心，并重点讨论了培养学生这两种能力的相关条件。

简介：数学学习是让艺术类专业学生头疼的事。睛，首先他们的基础相对较弱。据调查，有砦学生至今仍对一些常见的数学思想方法（数形结合思想方法，分类讨论思想方法，等价转化思想方法等）知之甚少，甚至对课本上的一些基本的定理、定义、公式郡含糊不清。对于他们来说，心理上一直存在一些误区，总以为数学很难学，学也学不好。

简介：文章从化学专业英语词汇规律、语法特点、长句剖析与翻译方法出发，阐述了学习化学专业英语的方法和策略，提出了在实践中提高英语综合应用能力的有效途径。

简介：专业体裁学习研究是西方专业学习领域的新兴研究热点。它以北美体裁理论、文化-历史活动理论、情景学习理论等为理论框架,着重探讨专业身份获取问题、专业教育课程效果问题,以及专业教育和专业实践之间的冲突问题。对我国专业学习研究的启示是：采纳专业体裁学习研究的理论框架和研究方法,把体裁作为新的研究切入点;把握本领域正在发生的＂集体转向＂、＂逆集体转向＂和＂关系转向＂;开展合作性研究项目,建设跨学科研究团队。

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简介：关注“学生职业生涯发展”是职业学校独特而重要的内容,也是学校思想政治工作的重要内容,采用多交流、多活动、多实践等教育形式,以关爱学生贯穿教育的始终,帮助学生树立自信心,不断矫正学生的不良行为,使学生成为受社会、企业、家庭、学校欢迎的劳动者.

简介：摘要：近年来我国经济的快速发展，促进了建筑行业的发展，使得社会对于建筑人才的需求越来越高。职高院校作为专业人才的重要力量，如何提升建筑专业学生培养质量，是其发展过程中的主要课题。但是，建筑专业课程专业性较强，如材料力学、结构学、钢筋混凝土结构等内容，学习起来相对枯燥乏味，因此，有效激发学生的学习兴趣至关重要。本文对目前职高建筑专业学生对建筑课程学习兴趣进行了分析调查，并就如何培养建筑专业学生学习的兴趣给出了意见和建议。

简介：目的：探讨高等师范专业学生学习动机对学习策略的影响。方法：采用大学生学习动机量表和大学生学习策略量表对263名在校高等师范专业学生进行调查。结果：高等师范专业学生的学习动机主要以内在热爱和外在奖励为主,男女学生在学习动机水平上不存在显著差异。高等师范专业男女生在学习策略的操作水平上不存在显著差异,学生在学习中更善于使用具体方法策略与社会支持策略。内在需求与内在热爱是学习策略各维度最主要的预测因素,且具有显著的正向预测作用;外在支持主要对元认知策略和社会支持策略产生显著的正向预测作用;外在奖励主要对具体方法策略和社会支持策略产生显著的正向预测作用。

简介：知识、认知技能与能力本文的主题是设计旨在培养能力的学习环境.我们把能力(competence)定义为知识与技能的总和,即人们在不同的环境中能灵活运用并能有效地达到特定目标所具有的本领.我们首先要区分知识、认知技能与能力之间的差异,由此才能够提出设计旨在培养能力的学习环境的具体建议.

简介：摘要:人们生活水平的不断提高，大众出行的次数也越来越多，飞机成为人们出行过程当中非常重要的交通工具。众所周知，乘坐飞机不仅可以有效缩短人们在路上的时间，而且还能够让乘客体会到更好的出行感受。高职院校需要针对于空中乘务专业学生的学习能力进行有效培养，依托校园、学生自身、老师的共同努力，培养学生自主学习的意识，激发其自主学习的潜能，并且营造出更好的学习氛围与环境，最终真正实现学生学习能力提高的目标。因此，本篇文章主要对高职学习动机下空中乘务专业学生学习能力的培养进行认真分析，以作参考。