简介：摘要中等职业学校在开发校本课程中，如何做到既传授给学生专业知识，又培养学生的职业技能，进而达到提高就业、创业能力，对于校本课程的开发、推进课程改革和教材建设，具有重要的意义。本文就中职学校课程设置中如何落实三者之间的关系谈了谈个人的看法。

简介：最近,在《江西师院学院(哲学社会科学版)》1982年第4期上,看到了黄少华同志与我写的《矛盾的同一性不包括矛盾的转化》一文(载同刊第1期)进行商榷的文章。我很欢迎黄少华同志和我共同探讨这个问题,但对《黄文》的一些看法却难以赞同。

简介：“现象”与“本质”这对哲学辩证范畴的内涵具体体现在表示事物表里之间的互相关系,由于数学知识的抽象性特点,这种“现象”与“本质”辩证意识在指导学生的数学学习中特别重要,因此,选择合适的数学知识,培养学生“现象”与“本质”这对矛盾对立面及其相互转化的辩证意识,是数学教学义不容辞的责任。这里以具体的实例示范性地说明在数学课堂教学中如何渗透“现象”与“本质”这对矛盾对立面及其相互转化的辩证意识。

简介：树林里住着长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，显得十分逍遥自在，生活好不快乐。唯一让它们感到不满足的是，它们每天只能找到一点点的食物培育饥饿的肚子，对此它们一直耿耿于怀。

简介：互相忠实、互相尊重原则于婚姻法等同于诚实信用原则于民法,　　四、互相忠实、互相尊重原则的功能,互相忠实、互相尊重原则是对婚姻自由、一夫一妻、男女平等等原则的深入的解释与补充

简介：互相忠实、互相尊重原则于婚姻法等同于诚实信用原则于民法,　　四、互相忠实、互相尊重原则的功能　　首先,互相忠实、互相尊重原则是对婚姻自由、一夫一妻、男女平等等原则的深入的解释与补充

简介：互相忠实、互相尊重原则于婚姻法等同于诚实信用原则于民法,　　四、互相忠实、互相尊重原则的功能　　首先,互相忠实、互相尊重原则是对婚姻自由、一夫一妻、男女平等等原则的深入的解释与补充

简介：<正>大自然很公平地对待动物王国中的每一个子民,两个敌手之间总有相互制约的因素,强者有“软肋”,弱者也有“杀手锏”,极少有百分之百的强者。在动物世界中,“刀兵相见”的天敌和猎物之间也存在着互为天敌的现象。

简介：有偿训练,竞争机制,带来了教练与家长合作关系的新情况和新问题。比如,业体校学生'练不练,练多久,跟谁练',不完全取决于教练因素,也取决于家长对教练的认可和支持程度。由于教练与家长之间的隔阂造成学

简介：（1）begoodwith意为“对……有办法；善于应付”。with后接人时指“善于与某人相处”，后接物时指“善于使用某物”。如：

简介：准备两个大小完全一样的茶杯，一支2-3厘米长的蜡烛。点燃蜡烛，放到一个茶杯里面，再用一张白纸扣上杯口，把另一个杯子紧扣在白纸上，使两个杯子的口对正压紧，记住一定要快。

简介：这个学期妈妈给我订了《小学生之友》,我拿着它就舍不得放下。5月28日,老师把2007年6月份的《小学生之友》发下来了。我看着封面就很喜欢。它画的是两只小熊在长满绿叶和花朵的地方,找毛毛虫、蚂蚁、

简介：老师：您好!下面是我想对我妈妈说的心里话，我也想请您帮我出出主意!

简介：　　2004年7月7日,在新西兰,一名中国留学生被三名中国"朋友"绑架,并要他支付10万美元赎金,还被逼写下其他借条,才获释放.……

简介：梯形中辅助线的添加方法常有：过顶点作腰或对角线的平行线；作梯形的高；延长梯形的两腰，目的是把梯形问题转化成三角形或平行四边形的问题，把分散的条件集中起来，然后用三角形或平行四边形的知识加以解决．当遇到题目条件中出现对角线垂直时，只要过顶点作对角线的平行线，把梯形转化为三角形问题，

简介：最近，英国牛津大学的科学家发现蚂蚁之间可以通过声音来互相交谈。而在此之前，人们一直认为蚂蚁是通过单一的互相触碰来进行交流。

简介：

简介：

简介：

简介：分工负责，互相配合，互相制约原则及人民检察院对刑事诉讼实行法律监督的,原则，准确，科学，合理地明确了公，检，法三机关在我国刑事诉讼过程中各自的地位和作用，正确理解和掌握这两个原则对深入研究和指导刑事诉讼实践具有十分重要意义。