简介：摘要：公共体育课作为中职学校的重要教学课程之一，其对中职学生的身心健康发展起到了极为重要的作用。高质量的公共体育课不仅可以使学生达到强身健体的目的，还可以从根本上提升中职体育教师的教学水平。本文将依据教育实践经验以及相关研究成果，从多个方面探讨中职公共体育课中存在的问题以及具体的改革措施。最终希望通过本文的分析研究，可以使更多的中职体育教师能够将全新的教育教学理念与公共体育课教学充分融合，以此有效促进中职学生的全面发展，激发学生对体育课的学习热情。

简介：作为职业教育的重要组成部分——中职学校,它的公共体育课教学主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼方法、提高生理、心理机能能力,培养学生高尚情操、吃苦耐劳、团结互助的协作精神。如何使中职学校体育教育顺应社会发展,对其进行合理化改革,是当前中职公共体育教育首先必须面对的问题。

简介：1999年全国普通高校开始扩大招生，但由于招生人数倍增，使高等学校的教学设施、师资力量等难以适应扩招的要求，普通高校公共体育课形势更加严峻，为适应扩扫的需要，扩建与维修体育设施相结合，改革体育课教学结构，构建新的体育课考核体系，加大课外活动比重，建立体育俱乐部制等不失为公共体育课改革的好办法。

简介：近年来高校因"扩招"导致学生人数激增,造成了体育场地严重不足,体育师资力量薄弱及教学工作量严重超标等问题,客观上给体育教学带来了巨大压力.因此,高校在加大场馆建设力度的同时,应积极拓展新的教学内容并合理安排教学时间,努力提高师资队伍水平.

简介：从信息工程的角度对公共体育课教学过程进行重新审视,探求信息在公体课教学中的重要性.结论:公体课教学过程是复杂的系统体育信息工程,包括体育教学信息获取、信息加工整理、信息输出和信息反馈4个子系统;公体课教师良好的体育信息素养是公体课教学创新的前提.

简介：为了探索增强学生体质,提高教学质量的途径,我们在公共体育课的教学中,进行了一些改革尝试,取得了较为明显的效果。本文将其作一回顾,以求教于同行的批评指正。

简介：1教法设计的指导思想和依据1.1教法也就是教学手段,在体育教学中,采取切合实际的、合理的、多样化的教法,对学生进行思想教育,心理素质的培养,诱发学生学习的积极性,使他们能够正确掌握体育的知识、技术、增强体质,达到最大限度、最短时间、最佳质量、最优效果的完成课堂教学任务,在课前设计出高质量的教学方案,是每次课教法设计的指导思想。1.2教法设计的依据

简介：当前随着我国教育体制的不断完善与发展,对大学生综合素质的要求越来越高,身体素质作为衡量大学生综合素质的重要标准,在促进大学生全面发展方面发挥着重要的作用。高校公共体育课是高校教学中的必修课,可以帮助学生提升身体素质,养成良好的锻炼习惯,进而为以后的工作和学习打下坚实的基础。该文就在现实的基础上对高校公共体育课教学中存在的问题进行了系统的研究,并针对其中存在的主要问题给出了合理的解决策略。

简介：本文从开展高校公共体育课教学的意义入手，分析了目前影响高校公共体育课教学的因素，提出要从改变观念和教学思想、更新教学内容、改进教学方法和模式、建立科学性的体育教学效果评价体系四方面完善高校公共体育课教学，促进当代大学生综合素质的提升。

简介：本文针对我国高校公共体育教学现行中存在的问题，论述了全面提高学生体育素质的重要意义，提出了公共体育课应有的组成部分及具体教学内容的初步设想。目的是为正在实施的素质教育和全民健身的终身体育教育，提及一些可行的参考性建议。

简介：摘要：随着社会的发展，人们的教育观念发生了很大的变化，人们对素质教育的重视程度也越来越高，尤其是在新时代背景之下，习近平总书记多次强调劳动教育的重要性，而公共体育课作为大学生劳动教育的主要途径，其重要性是不言而喻的，那如何加强大学生家庭观教育也就成了当下急切需要解决的问题。本文就简单分析一下当下高校公共体育教学存在的问题并提出自己的思考。

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简介："叮-铃-铃-叮-铃-铃"小朋友,这堂是体育课,我们现在开始上课。首先,Fallin!(集合)Srandatease!(稍息！)Attention！(立正！)Eyesright!(向右看齐！)Eyesfront!(向前看！)现在,我们学习转。Leftturn!(向左转！)Rightturn!(向右转！)Aboutface!(向

简介：体育方法,就是培育身体的方法,即身体锻炼法。上好体育课不用体育方法,其后果必然是形式主义的恶性循环。首先要弄清体育方法和体育教学法的区别:体育方法是研究身体锻炼和增强体质的方法,它是以人体发展的客观规律为依据的方法。体育教学法是以研究体育知识技能传授的方法,它是以知识技能形成和发展的客观规律的条件反射为依据的方法。前者增强体质的方法,以增强

简介：摘要在我国推崇素质教育的大背景下，高职院校公共体育课教学的重要性不言而喻。但是，当前高职院校公共体育课教学现状不容乐观，传统的体育课教学方式导致学生失去了兴趣，各种问题日益凸显，主要表现在学生学习积极性不高；体育基础设施不完善；.教学安排不合理等。笔者结合多年在高职院校从事体育教学的工作经验，提出应对策略，为推进高职院校公共体育课教学提供参考。

简介：介绍了在我校公体课教学中运用国内外体育课主导模式,激发学生学习兴趣的做法和体会.

简介：高校公共体育课考核评分方法的新思路安徽财贸学校徐振兵一、前言普通高等学校体育课考核评分方法的选择与标准的制定，是为了便于科学的、客观的对教于学及学生体育课成绩作也评价，并以此来调动学生的学习主动性、自觉性；然而，从实践中看，现行体育课考评普遍采用事先...

简介：从体育教学优化教学策略,转变学生学习方式的要求出发,提出公共体育课＂探究、解惑、尝试、交流＂的课堂教学模式,并运用案例对此模式进行了理论基础与设计运用的分析,以其构筑起学生体育与健身的学习平台,推动体育教学改革。