简介:摘要合作学习是一种极其有效的教学理论与策略,是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,是一种同伴之间的合作互助活动。它基于“人多智广”这一思想,在教学上运用小组合作,使学生共同活动以最大程度地促进自己以及他人的学习,共享小组合作学习的乐趣,使师生之间,生生之间、人本之间展开了多元互动,真实地展现了生命成长的过程。
简介:摘要随着经济水平的提高,人们的物质生活得到了极大的满足,与此同时,人们对于自身素养的提升以及加强自身的文化精神建设也产生了极大的需求。人们开始走遍名山大川,游览名胜古迹。据中国旅行社协会的统计,2019年十一黄金周中国接待国内游客7.82亿人次,实现国内旅游收入6497.1亿元。人们选择风景优美历史悠久的景区,不仅能陶冶情操,还能感受文化的魅力,在一些家庭中,家长也会带着孩子来到景区,让孩子感受大自然的魅力。当然,也有一些景区存在着不文明,甚至违法的行为,被媒体报道出的“天价大虾”,还有旅行社导游不文明带队的行为等,也让我国的旅游业发展受到发展阻滞的危机。这些问题一直困扰着我国的旅行业发展。人们也开始不信任旅行社,开始寻求自驾游,但一些天价景区仍让人望之却步,还有一些无良商家的宰客行为,都让人对我国的旅游业发展心存疑惑。直至2018年,国家印发《关于促进全域旅游发展的指导意见》,对我国旅游业的未来发展规划作出了有关的指导意见。全方面发展旅游业,不仅是要提高旅游的人数,更是要提高游客旅游的质量。据此,笔者想谈一谈对于全域旅游发展的一些看法和建议。
简介:共享发展是党提出的五大发展理念之一,体现了新时代中国特色社会主义的本质要求,彰显了社会正义的价值目标。尊严自古就是人类社会的重要价值追寻,内含于社会正义的价值要求之中。共享发展与人的尊严的维护双向互动统一于新时代中国特色社会主义的发展进程之中,人的尊严的实现是共享发展的内在要义和重要价值目标,人的尊严的实现又为共享发展提供良好的人民主体支撑。在新时代中国,要在全面推进共享发展的历史进程中实现人的尊严,就要以能力为基础,让社会成员在共同参与中有尊严地共享改革发展的成果;以共享发展为支点,为社会成员获得有尊严的生活创造公正平等的社会环境;以促进人的自由全面发展为依归。把实现人的尊严纳入共享发展的全过程。