简介：摘要在语文教学中，培养写作能力是写作教学的基本任务，。“作文难”在初中语文教学中是个非常突出的问题，如何培养学生写作的兴趣、提高他们的写作能力？本文将结合教学实践，从八个方面对这一问题展开论述。这八个方面依次是（一）鼓励为主，树立信心，激发写作兴趣。（二）正确引导，让学生认识到写作的重要性，提高写作兴趣。（三）注重积累，提高写作兴趣和写作能力。（四）走进生活，培养写作兴趣，为写作积累素材。（五）充分利用课文知识，注重实践，提高写作兴趣和写作能力。（六）借助网络，丰富写作资源，提高写作能力。（七）师生同评，注重欣赏，激发写作兴趣，提高写作能力。（八）率先垂范，带头作文，提高写作能力。

简介：摘要初三学生还有半年就面临中考，时间非常紧，在有限的时间里，怎样让每个学生作文都提一挡，是摆在我们每位初三老师面前的重任。我认为应给学生以范文的借鉴（选材、结构、立意、语言），在阅读文段、分析文章时教师给学生思想上的启发、提升，让学生积累语言，同时教师更应予以写法上的指导。这里谈一谈我个人在初三教学中的一些做法，和大家交流一下。

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简介：〔摘要〕我们的语文教学，往往看重教法的改革，忽视对学生学习方法的指导，或者说对学生学习方法的指导没有引起足够的重视。因此，学生在学习语文中，往往不知从何下手。这就要求我们教师在教学过程中，要根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，这样才能事半功倍。

简介：摘要语文是初中教学的一个基础性学科，是以分析、解读课文内容主旨思路为主的教学方式。长期以来，受传统应试教育的影响，大多数语文教师在教学中常常习惯以自我为中心，忽视学生在教学中的主体地位，使得大部分学生失去了学习语文的兴趣，语文课堂教学效率很低。因此，对初中语文教学体制进行改革，已经迫在眉睫。作为一名初中语文教育工作者，要想有效地提高语文教学的质量，就要努力对教学方法和手段进行不断的探究与创新，始终以学生的学习思路为主要落脚点，培养学生的自主探究能力以及促进学生个性发展，提高教学艺术，利用设置问题情景，充分调动学生的积极性、主动性和创造精神，让学生在自主学习中发现问题，形成强烈的求知动机，激发学生的学习兴趣和潜能，从而大大地提高课堂教学效果。本人根据从事初中语文教学的多年经验，在教学方法上提出了一些个人的观点，供大家鉴赏。

简介：摘要《语文课程标准》中明确阐述“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”；“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。可见阅读与写作之间有着密不可分的关系。

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简介：摘要在新课改的推动下新式教学方法层出不穷。教学方法是教师指导学生为了实现教学目的，在教学过程中所采用的一系列办法和措施。语文教学方法种类繁多，如果将它看作是一个完整的系统，我们可以将众多的教学方法从三个方面加以归纳以教为主的方法系统；以学为主的方法系统；教、学兼重的方法系统。三者各具特点，又相互联系。

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简介：摘要把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要，同时语文教学也离不开创新，它可以给语文教学带来新的生机与活力。

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简介：摘要目前我们都在提倡素质教育，语文素质分为语文素养和语文能力，而语文能力的培养，重在听、说、读、写等能力的训练，这些能力的综合反映，在语文教学中即是学生写作能力的培养。

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