简介:摘要班主任是班级的组织者和管理者,班主任管理水平的高低,决定了一个班级的管理水平。我在班级管理中,提高自身素质,身先示范,让学生亲其师,信其道,学其样;优化育人环境,营造诚信教育氛围,利用榜样的力量来感化和感染学生;给学生足够的关怀,让他们有心里话向你倾诉,让学生充分信任班主任;掌握批评学生的艺术性等方法,有效地管理了班级,让班级走上正规和良性发展。
简介:摘要作为一名小学英语教师,我们要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。课堂教学手段就要不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。
简介:摘要只有激发初中学生学习信息技术的兴趣,提高学生的打字水平,实行分层次教学,优化评价体系,创设让学生获得成功的机会,让学生体验和享受成功的快乐,让学生在信息技术课程学习中充分感受到信息技术课程的魅力,激发他们创造的欲望,才能更好地培养学生自主学习能力,提升学生的信息技术水平。