简介：[目的]减少不同仪器间与运动员机能状态诊断相关的指标间的差异,保证实验室内不同检测系统间检测结果的一致性,为科研实验人员对运动员机能状态的监控和纵向跟踪研究提供准确数据,通过案例应用使实验人员能够合理正确运用Bland-Altman分析法解决一致性评价问题。[方法]分别使用ACCESS1和ACCESS2全自动化学发光免疫分析仪,随机选择的77例男性和60例女性的血清检测睾酮值,138例血清检测皮质醇值。使用Medcalc16.4.3医学统计软件对数据进行整理和统计分析,作出BA图和获得计算结果。参照临床实验室TEA可接受范围来确定检测结果一致性。[结果]两种机器测量女性睾酮结果数据行为良好,但在B-A分析中的一致性区间的上下限值不满足临床要求,两台仪器检测女性睾酮值不具有一致性;两台机器测量其余项目数据行为不良,不适宜应用Bland-Altman法进行一致性评价。[结论]Bland-Altman分析法在实际应用中对数据情况还存在诸多要求,评价方法自身的系统性和全面性还有待完善,专业领域使用该方法来进行一致性评价还需慎重。

简介：摘要目的对比核酸检测与酶联免疫检测在血液病毒检测中的应用效果。方法将2018年1月—6月期间在我院进行献血的自愿者620例作为血液样本提供者，采集620例血液样本提供者的血液样本两份，一份为5ml，一份为7ml，分别将其放置在5ml和7ml的真空抗凝管中。其中5ml的血液样本在3h内给予血浆分离，然后进行核酸检测；其中7ml的血液样本在24h内给予血浆分离，然后进行酶联免疫检测。结果核酸检测法对血液中HBV检测的阳性率为2.74%，显著高于酶联免疫检测法的1.29%，比较差异具有统计学意义P<0.05。核酸检测法对血液中HCV检测的阳性率为1.77%，与酶联免疫检测法的1.61%相当，比较差异不具有统计学意义P>0.05。酶联免疫检测法对血液中HIV检测的阳性率为1.77%，显著高于核酸检测法的0.48%，比较差异具有统计学意义P<0.05。结论在实际的输血过程中，需重视核酸检测与酶联免疫检测的联合应用，才能够显著提高血液病毒的检测准确率，从而减少输血感染的发生，保证医疗用血安全。

简介：庞朵朵是昂着头走进教室的，她内心满是欢喜。女孩子穿上自己认为美丽的新衣裳时，都会做美丽的梦。庞朵朵当然不例外，她穿了一袭纯白色的毛衣裙，想象着阳光透过窗户落到身上，自己会像月亮一样闪闪发光。可她不知道接下来发生的事情一点儿都不美丽。

简介：“你们今天又遇到什么开心的事情了？”老师立在讲台上，看着一个个脸上都挂着笑的孩子。“没什么？”孩子们齐声回答。

简介：摘要在电化学免疫传感器中，能性纳米材料由于具备多种优良性质，被广泛应用在其中，为免疫传感器的研发创造了广泛的应用空间。基于此，本文首先分析了功能性纳米材料的应用优势，然后研究了在电化学的免疫传感器中，功能性纳米材料的应用。

简介：采用3，5-二硝基水杨酸（DNS）比色法观察六堡茶成分体外对胰α-淀粉酶催化水解作用的影响，根据紫外光谱、荧光光谱特征描述六堡茶成分与胰α-淀粉酶相互作用并推测其作用机制。研究发现：六堡茶成分能够影响胰α-淀粉酶催化活性，呈现抑制特征，其IC50为1．72mg／mL，非竞争性可逆抑制，Ki为2．52mg／mL。紫外、荧光光谱表明：六堡茶成分与胰α-淀粉酶作用诱导紫外吸收蓝移，使荧光猝灭。

简介：摘要在小学数学课堂上，每天都有学生在“出错”，“错误”伴随着学生一起成长，作为教师，要本着以人为本的教育观，细心捕捉学生的“错误”，尊重这些“犯错”的学生，更要善于对待这些“错误”，让这些“错误”成为可贵的教学资源，从而创建一个有活力的、高效的数学课堂，并通过反省错误，让学生在反省中感悟真理，发展思维，促进自己的全面发展。

简介：

简介：起点哪怕我学习舞蹈已经十年，但对展示舞蹈仍旧是胆怯的。不是初学者害怕出错的畏惧，而是莫名其妙的胆怯，这胆怯一度让我在日常生活中绝口不提舞蹈一我最热爱的事情。

简介：中职教育是我国人才培养的一个重要途径,特别是在今天的社会环境下,社会对专业实践型人才的需求在逐渐增多,而中职教育的直接目标就是培养专业化实践人才,因此,中职教育的社会地位在不断提高。化学教育是中职教育的重要组成部分,也是今天人才培养中的一个重要环节。随着我国教育教学理念的转变,中职化学教学也发生了一定的变化。本文主要结合当前的实际情况,对中职化学教学现状进行了简单分析。

简介：化学核心素养是学生化学认识活动的结果。不同的课程内容对培育核心素养具有不同的价值，其价值发挥受制于认识活动的开展；结合课程标准及《化学2（必修）》（鲁科版）对“化学键”的学习要求与学习活动的分析，立足于化学认识要求的“认识广度”“认识深度”“认识思路”及“认识结果”四个层面，阐述了“化学键”在培育化学核心素养方面承载的价值；概括了开展基于认识发展要求的学科内容分析对学科教学培育学科核心素养的意义。

简介：试题是考查学生知识与能力的一项重要手段,命制一道试题要考虑核心概念、科学思维和科学探究能力,还要考虑问题指向的明确性,避免因指向不明产生理解偏差。通过一道免疫实验试题的反馈,进行错因分析后对试题进行了适当修改,引发笔者对试题命制的一些思考。纵观近两年的高考试卷,高考命题正在静悄悄地'变脸',命题趋向体现了从能力立意向学科素养立意的转变。试题凸显社会主义核心价值观的引领作用,注重考查学生

简介：摘要节能照明产业迅猛发展，尤其是以白光LED为代表的新型固态照明光源，因其节能、环保以及寿命长等优点，迅速成为第四代照明光源。当前，白光LED是由荧光材料加上蓝光或者紫外光LED芯片来实现的，而其发光性能的好坏主要是通过测量荧光材料的一系列参数来衡量的，尤其是以畺子效率为代表的光学参数。鉴于此，本文就LED用荧光材料发光性能的测量技术展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

简介：摘要化学实验是高中化学教学中一个重要的组成部分，在化学实验的过程中，有些时候不可避免的会对环境造成一些不利的影响，因而随着全球环境的不断恶化，绿色化学理念越来越被人们所接受。绿色化学在高中化学实验中的应用，有利于帮助学生树立起绿色可持续发展的理念，本文就将对绿色化学理念在高中化学实验中的应用做一个分析，并对如何进一步将绿色化学理念深入到高中化学实验中去进行探讨。

简介：在高三复习阶段要围绕《考试大纲》和《考试说明》中的要求复习相关知识点,但复习若是照本宣科,重复讲解,上成'再版新课',就达不到全面、系统、扎实、灵活的复习目标。一轮复习的好坏直接决定高考的成败。那么如何进行有效的一轮复习呢?下面笔者就一轮复习中的复习课步骤进行浅谈。1.创设新情境,复习旧知识通过运用习题或资料分析创设新情境,从而检查学生对基础知识的记忆和理解情况,进一步夯实基础知识。

简介：影响酶活性的因素主要有温度和pH,为此我们可以探究酶的最适温度和最适pH。一、在探究影响酶活性的因素实验中要做到'五不宜'1.探究酶的最适温度实验时,不宜选用过氧化氢酶催化H2O2的分解,因为过氧化氢在加热的条件下分解会更快。2.探究酶的最适pH实验时,由于酸对淀

简介：初中化学是一门以记忆和实验为基础的一门科目,所以同学们通过做实验,当然做实验也要有一个很好的绿色化学的思想,可以很清楚和直观的看到实验现象,不再死记硬背,不能理解,而且初中化学教学一定要基于教材进行实验深度挖掘,所以我们的化学实验应该贯穿于每节化学课中,同学们在实验中逐渐找到学习化学的精髓,通过实验探究,同学们不仅可以积累化学知识,而且对于老师来说,也提高了他们的教学质量,提高了课堂的效率,所以本文就绿色化学思想在初中化学课堂的应用做一些探讨,希望对大家有所帮助,仅供参考。

简介：摘要随着社会经济的发展，环境污染问题也日益突出，严重影响了人类的健康、社会的稳定、经济的发展，目前，人们也逐渐意识到环境对人类的作用，人们的环保意识也在逐渐增强。高中化学作为一门以实验为基础的学科，在实验过程中会使用到许多化学试剂，如果使用不当，会给环境、人类带来严重的后果，因此《高中化学课程标准》提出了绿色化学的理念，将绿色化学的理念融入到高中化学实验教学中具有一定的积极意义。本文通过分析高中化学实验教学的现状，简要叙述了高中化学实验教学中渗透绿色化学理念的意义及策略。

简介：

简介：从云南腾冲热海温泉采集的泥土和水样中,分离并筛选出一株嗜热纤维素酶产生菌TCRH-6,该菌株产酶量最高的发酵条件为：温度50℃、培养基pH=6.5、发酵时间为72h。