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  • 简介:<正>两位美国科学家做过一个有趣的试验:在两个玻璃瓶里分别放进5只苍蝇、5只蜜蜂,然后将瓶底对着亮光,瓶口朝向暗处.几小时后,5只苍蝇从瓶子后端暗处找到出口,爬了

  • 标签: 后端 理解生活 苦乐 给你 半部 哲思
  • 简介:袋熊的体形可以用3个字来概括——短、粗、胖。体重大约35千克的它们比树袋熊还短粗,圆滚滚的很可笑。袋熊像袋鼠一样有个口袋——育儿袋,只是袋鼠“口袋”的开口是向着头部的,而袋熊却向着屁股,这是为什么呢?

  • 标签: 小学 自然常识 课外阅读 袋熊
  • 简介:英文的强调手段往往是与句子中的词序变动有着密切的关系。通过改变词序来实现强调的手段主要有“句子成分的后移”和“句子成分的前置”,而“成分后移”在这两种主要的强调手段中又占主要部分。根据末端中心和句尾重心的原则,句尾是表示强调的位置,因此将句子的某个成分移出其正常的位置并且置于句尾就会对这一成分产生强调的效果。本文着重探讨主语后移、宾语后移、名词修饰语后移、反身代词后移、比较分句后移、程度分句后移以及掉尾句等通过句子成分的后移来实现的句子强调手段。

  • 标签: 句子成分 后移 强调手段
  • 简介:摘要爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生。一般说来,教师爱好学生容易,爱后进生比较难。这就要求教师要尊重、信任、增强后进生的自尊心,发现他们身上的闪光点,用激励性评语和集体帮助,增强后进生的自信心,给后进生应有的位置、更多的关怀、进步的梯子,把更多的爱洒向后进生。

  • 标签: 尊重信任关爱
  • 简介:在以信息个性化为特征的后信息时代,微课程作为一种新型教学模式和教育资源应运而生.本文将微课程的研究放在后信息时代背景下,分析信息技术给教育传媒带来的新挑战,阐述微课程发展和应用的现状,探讨其对教育教学带来的变革,并对其应用前景进行展望,为微课程的完善和持续发展提出意见和建议.

  • 标签: 后信息时代 微课程 教学模式 现状 展望
  • 简介:摘要:课堂教学是实施素质教育的主要阵地,高效的课堂教育是实施素质教育重要保证。但是具体到每个班的课堂,总有一些繁琐的事情影响了班级的教学效率,甚至偏离了教学目标。驾驭课堂就像驾驭车辆一样。驾车时,在滚滚复杂的车流中,要紧紧地握着方向盘避开各种不良路况,朝着自己的方向前进;驾驭课堂时,要有快速效地处理种种突发事件,才能达到课堂高效的结果。

  • 标签: 精力圈向后看 精力圈向前看
  • 简介:向后仰,鼻血会通过气管流到肺里,导致呼吸困难,甚至危及生命。如果流鼻血,应该将头部往前倾,让已流出的血液向鼻孔外排出,以免堵住呼吸道造成危险;另外,把冰袋放在脖子后面,再用拇指和食指压紧鼻翼,这样过一会儿,鼻血就会止住。如果还是流血不止,就得赶紧到医院就诊,以免发生危险。

  • 标签: 呼吸 危险 会通
  • 简介:翻译研究文化转向后的研究更加重视文化的影响。从“环境文化决定论”的角度解释了澳大利亚英语特色词汇的来源、形成及其翻译,从而也验证了语言的形成及变迁受限于社会环境。

  • 标签: 翻译研究 文化转向 澳大利亚特色词汇 社会环境 文化
  • 简介:本文通过对体操向后空翻二周和三周的资料分析,认为只要充分发挥水平速度,做到较大的制动,获得科学的踏跳角、起跳角和腾空角,可使身体总重心升到3米以上,在翻转过程中巧妙地调整翻转角速度,完成后空翻四周是可能的。

  • 标签: 水平速度 起跳角 体操 转角速度 翻腾动作 主要技术
  • 简介:回避教材,充分利用学生对未知世界的好奇心与探究欲,以“探究前置,教材后移”方式“探究空气中氧气的体积分数”,激起学生积极、主动地参与探究,达到提升探究能力的目的。

  • 标签: 探究 空气 氧气 体积分数 教学
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  • 简介:后现代教育作为一种教育理论,具有“全民教育”、“终身教育”、“主体教育”、“能识教育”等本质特征。21世纪基础教育的课程目标建设在共识的课程观的基础上,应该更加强调教育的全面性和基础性、终身学习;更加强调个性、创造精神、创新能力和综合能力的培养;更加强调人文精神、课程的开展性目标及表现性目标、师生之间的交流与合作,在探讨21世纪基础教育课程目标时必须处理好后现代教育与素质教育、主体教育的关系,弄清

  • 标签: 课程目标 后现代教育 开展性目标 表现性目标
  • 简介:图中的3个三角形是用9根火柴组成的。现在请你移动其中3根火柴,分别把它变成5个、6个、7个、8个三角形构成的4种不同的图形。

  • 标签: 初等教育 智力游戏 课外阅读 小学生
  • 简介:内容摘要:基于核心素养导向的后情境教学范式相较于情境教学是一种传承与发展,具有更真实、更开放、更具任务化的教学模式。核心素养导向的后情境教学范式可以更好地情境化学习任务,让学生在情境中体验抽象的知识,提升课堂教学效果。后情境教学范式的语文学习任务的实施包括设计问题情境,创设直观情境,多设生活情境,巧设角色情境,趣设故事情境等策略,从而提高学生的语文素养。

  • 标签: 后情境教学 语文学习任务
  • 简介:从1983年第一部商用移动电话诞生至今。手机已经在人们的生活中悄然走过了将近30年的时光。随着功能的日益完善,手机给我们日常生活带来了巨大的改变——如今的手机已从以前单纯的通讯工具,逐步发展成拥有更丰富网络应用,甚至搭载了智能操作系统的商务、娱乐终端。

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