简介: 一个人成为好人,有德之人,是他的福分.这一点,在下面的叙述中可以看出来. 1963年,一位名叫玛莉·班尼的女孩写信给报,因为她实在搞不明白.为什么她帮妈妈把烤好的甜饼送到餐桌上,得到的只是一句"孩子"的夸奖,而那个什么都不干、只知捣蛋的戴维(她的弟弟)得到的却是一个甜饼.她想问一问无所不知的西勒·库斯特先生,生活真的是公平的吗?为什么她在家和学校常看到一些像她这样的孩子被遗忘了.……
简介:摘要:奖励是幼儿园教育中十分重要的教育手段,也是教师在管理幼儿学习和生活中经常运用的策略。奖励对幼儿健康成长具有积极影响,教师表扬和奖励幼儿时要让幼儿了解该良好行为形成的过程,给予幼儿明确、正向的反馈,这样有助于提高幼儿的学习兴趣,那么奖励也就能发挥它应有的教育作用。当今以孩子为中心,赏识教育开始广泛使用,赏识幼儿在学习和生活中的各种表现,倾向给予幼儿更多的肯定与奖励,发现幼儿的优点和长处,发现幼儿身上的闪光点,对其行为结果加以肯定和表扬,有助于促进幼儿更加积极主动地学习,有助于幼儿更加乐观向上的生活。出现了许多奖励运用的误区,可能会给幼儿的正常成长带来消极影响。教师要正确利用奖励形式,发挥其教育功能。