简介：摘要曲唑酮是一种具有镇静催眠作用的抗抑郁药，临床广泛用于抑郁、失眠及抑郁焦虑伴发或合并失眠的患者。此外，还有抗焦虑、改善梦魇障碍及性功能障碍等作用。曲唑酮临床应用中国专家共识编写组整合了我国精神科、神经内科、心理科等多个学科专家应用此药的经验、国内外相关循证医学证据及临床研究结果，并重新归纳了药物的药代动力学数据、药理作用及相关临床应用方法，经过专家组的反复讨论达成共识。本共识建议的曲唑酮适应证包括抑郁障碍、焦虑障碍、失眠、梦魇障碍、性功能障碍和谵妄；本共识还总结了不同人群各适应证的具体用药方法，并强调了孕产妇、婴幼儿、儿童青少年和老年人用药的注意事项；最后总结了曲唑酮的安全性：曲唑酮对包括抑郁障碍、焦虑障碍、失眠在内的多种精神障碍均具有较好的疗效，通常耐受性良好，不良反应轻微，出现抗胆碱能作用（如便秘、尿潴留、口干）、体重增加和性功能下降等不良反应的风险较低。总的来说，曲唑酮是一种剂量依赖型的多模式、多功能药物，不同剂量的曲唑酮可发挥不同的药理作用。曲唑酮对包括抑郁障碍、焦虑障碍、失眠在内的多种精神障碍均具有较好的疗效。但需要注意的是曲唑酮目前现有的临床研究依然较少，需要临床医生或者研究者开展更多高质量的曲唑酮临床研究，进一步论证其疗效和安全性。希望本共识能进一步规范曲唑酮的临床应用，为临床医生制定科学、优化的用药和治疗方案提供参考依据。

简介：摘要：每个孩子都是地球上的星星，有的十分亮眼、但更多的只发着微弱的亮光，有的甚至蒙上了一层灰，但只要帮他拂去尘埃，再弱小的星星都能发出耀眼的光芒。正如老师的观点——对于某些特别的学生，在‘差”和“异”的偏重中，一般教师注意的重点常常在“差”，而优秀教师则更加看重学生的“异”。具体的工作中，还是会遇到诸多的困难，有时显得有些有心无力，或者不知道从哪里着手。孩子们总有各种疑难杂症，如何正确引导和惩戒，总觉得自己还需要多学习多摸索。

简介：

简介：村里人把狗也叫作“呵（读去声）子”。大概他们唤狗的声音是“呵呵”，应声而来的一团肉就该是“呵子”了,

简介：康熙（xi）二十六年六月，邑西村民圃中，黄瓜上复生蔓（wan），结西瓜一枚，大如碗。

简介：新课程理念下的课堂教学中“异口同声”、“众口一词”的现象已大为减少，学生说自己想说的话，说自己的心里话，“异口异声”、“众说纷纭”。作为新时期的教师应如何面对这一现象?我想：教师应认真聆听并真诚接纳学生的“异口异声”。这是因为：

简介：摘要：随着现代化建设工程的飞速发展，基础建设由圬工工程发展到钢筋混凝土工程。钢筋混凝土工程中钢筋的连接方式较多，通常为同直径同等级钢筋机械连接或焊接连接。在一些工程中，存在钢筋异直径连接或异直径异牌号连接情况，但现行有效规范尚未明确异直径异牌号焊接接头抗拉强度计算的规定。本文通过现场电弧单面搭接焊，就异直径异牌号焊接接头抗拉强度计算进行了探讨。

简介：摘要目的比较阿立哌唑与利培酮对精神分裂症患者疗效分析。方法96例精神分裂患者随机平分为两组各48例，分别给予阿立哌唑和利培酮治疗，疗程8周。结果阿立哌唑与利培酮均能显著提高精神分裂症患者生活质量，但阿立哌唑改善躯体健康及社会功能维度优于利培酮。结论阿立哌唑治疗有利于提高精神分裂症患者生活质量。

简介：假如有一天你遇到一件灵异的怪事或者遇到一个有特异功能的人，不用惊讶，因为所有的事情都是有可能在这个空间里发生的，看了下面这几部电影你会感叹，人类的想像力是多么的伟大和卓越!

简介：“推广普通话、推行规范汉字”（简称“双推”），是法律确定的基本国策，是实现语言文字规范化、消除人际交往与信息交流障碍、促进经济发展和社会进步的重大举措。

简介：“同量异式”法不仅可以用来列方程，还可以用来发现数学公式和定理。例如：下图中的大正方形是由一个小正方形和四

简介：大海占了地球70%的面积，我们没有理由相信海洋里的世界会比陆地上天地。我们的大地有崇山峻岭、树木花草、飞鸟走兽，大海也有自己奇异的地貌、植物和动物。

简介：一条小河静静地流淌，一座不起眼的小山丘挡住了它的前进的步伐。小河转了个弯，不动声色地绕过了障碍，发现了另一条缓缓前行的小河，于是它欢快地奔流过去，汇入了那条小河。

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简介：摘要目的分析奥美拉唑和必可酮气雾剂联合治疗小儿胃食管反流性哮喘的临床疗效。方法将120例胃食管反流性哮喘患儿随机分为观察组和对照组各60例。对照组患儿在常规治疗的基础上行单纯的必可酮气雾剂治疗，观察组在此基础上加用奥美拉唑。结果观察组总有效率为91.67%，对照组为78.34%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论奥美拉唑和必可酮气雾剂联合治疗小儿胃食管反流性哮喘的临床疗效显著，值得临床推广与应用。

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简介：把一个字成几个字形，字义不同而读音相同的字，分别安排在一副对联内，这便是“异字同音”联。

简介：类比或叫类比推理,是形式逻辑所研究的一种推理形式,比喻是修辞学所研究的一种修辞格。类比与比喻的关系究竟如何,目前在逻辑界有不同看法。有人认为比喻也是一种类比推理;有人认为比喻是一种推理,但不是类比推理。对这两种意见,我们认为都值得商榷。因为类比与比喻是两个不同的概念,分属于两门不同的学科;比喻只能是一种修辞手法,它不是一种推理形式。本文试图在这方面作一些粗浅的探讨。要解决这个问题必须先明确形式逻辑与修辞学之间的关系。形式逻辑是研究思维的逻辑