简介:内容摘要: 在数学课堂教学中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术,它是练习教师、学生的纽带,是激发学生学习兴趣。启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。
简介:摘要:小学语文教学中的阅读教学是课程构成的重要组成部分,是小学语文得以发展的一个核心内容。过去的小学语文阅读教学中,教师往往只注重课本教材的讲解,没有教授学生如何进行正确阅读的方法,没有意识到引导学生在阅读中边读边思考,并提出有价值问题的重要性。 而随着课改的推动和发展,现在很多教师已经认识到这一不足,意识到阅读教学的重要星。开始注重课内外文章的学习和拓展,教授学生正确的阅读方法,引导学生逐步学会边读边思考,能在阅读过程中提出有价值的问题,从而能更好地理解文章内容,给小学学生培养一个正确的阅读启蒙。本文就将围绕在阅读过程中引导学生提出有价值问题的有效策略进行分析。
简介:摘要:课堂提问是一种广泛的组织课堂教学方式,对学生学习的主动性具有引导的作用,孔子曾说“不愤不启,不悱不发”,富有艺术气息的问题能引起学生的强烈兴趣,能锻炼学生化被动思考为积极主动思考的能力,从而提高学生主动领悟的能力。所以,在课堂教学中教师设计问题符合学生的思维和想法,因人而异,要高效提问。事实上,教师在课堂上提出的问题问题设计方法不合理,致使教师在课堂上的提问效率低下。
简介:摘要新课程改革中提出了课程的“三维目标”,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。课堂提问作为教学活动的重要环节,其有效性对于整个教学活动的效益有着不可忽视的重要影响。课堂有效提问对考查学生的学习状况、引发学生的探究兴趣、培养和训练学生的语言表达能力、发展学生的思维能力等方面具有显著的作用。近年来,小学语文课堂提问在有效性方面受到越来越多的关注,通过调查研究发现当前小学语文课堂有效提问中存在着一些问题,本文就如何引导学生提出有价值的问题进行了探讨。
简介:摘要数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生进行学习最基本的活动形式,是数学教学的重要环节。我们有必要依据新课程的理念,重新全面认识作业的目标和价值,优化作业设计,力求布置的作业是有效的、对学生有帮助的、能促进学生成长的。