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简介：摘要:随著我国经济的不断发展，愈来愈多的父母意识到幼儿教育的重要意义，儿童的健康成长必须幼儿阶段开始。而幼儿教师则担负着引导幼儿学习与发展的作用，协助幼儿更好的去探索这个世界。在进行各种形式的教学中，户外游戏是最受幼儿欢迎的一种教学方法，它对幼儿的体质和个性的养成都具有积极的影响作用。幼儿教师在开展教学活动的时候需明确要将户外游戏渗透进幼儿的日常生活活动教育中，以此促进幼儿的综合发展。

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简介：摘要:幼儿园是孩子们成长的乐园，也是他们接受教育和培养优秀品质的关键时期。在幼儿园小班阶段，通过日常生活活动融入劳动教育，为幼儿提供了更多学习和成长的机会。劳动教育不仅仅是培养孩子们的动手能力，更重要的是培养他们的勤劳、自律和团结协作精神，为未来的学习和社会生活奠定基础。在日常生活中融入劳动教育可以从小培养幼儿的劳动意识，在活动中激发幼儿的兴趣和参与度，提供实践机会和反思空间，通过家庭和社区资源形成联动，全方位促进幼儿的综合发展。通过这一过程，幼儿将逐渐形成勤劳、自律、团结协作的美好品质，为未来的各方面发展打下坚实基础。

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简介：摘要：利用生活活动提升幼儿劳动能力的培养策略研究于2019年5月开始研究，历时两年，通过经验交流，收集整理课题研究资料，梳理研究成果，完成了预期的研究任务。

简介：摘要：小学语文教师要想让自己的教学符合素质教育的要求，开展综合实践活动很有必要。在综合实践活动中，教师可以对学生的能力进行培养，促使其朝着全面发展的方向前进。在培养能力时，教师首先要通过联系课本教材内容、丰富实践活动形式和有效利用信息技术这三种策略，对学生的实践兴趣进行激发；其次要通过精心设计问题、利用奖励制度和展开科学评价这三种策略，促使学生成为实践的主体所在。

简介：我们常常听到一些教师抱怨学生上课不活跃、不配合教师、不喜欢发言、不善于表达，却很少反思自己在组织教学活动方面存在的缺陷：有一些教师过分相信自己的教学“实力”，靠“学富五车”和“口若悬河”打天下，

简介：摘要 目的 探讨ADL训练联合虚拟现实技术对脑卒中患者日常生活活动能力及生活质量的影响。方法 选取40例脑卒中后上肢及手功能障碍的患者，随机分为实验组（20例）和对照组（20例）。对照组患者接受常规的康复治疗和药物治疗，实验组在对照组基础上进行系统的ADL训练联合虚拟现实技术对患者进行治疗。两组患者均治疗12周。治疗前后采用改良Barthel指数（MBI)和SS-QOL评定量表对患者的日常活动能力进行评定，并观察其生活质量的变化。结果 治疗12周后，对照组跟实验组的患者MBI评分和SS-QOL评分均有显著提高，并且实验组改善的效果更为显著。生活质量均得到改善，同对照组比较实验组更为显著。结论 ADL训练联合虚拟现实技术可以更大限度的恢复患者的日常生活活动能力，提高其生活质量，对脑卒中后日常生活活动障碍患者的恢复具有重要意义。

简介：摘要：如果想让幼儿在游戏中学习到更多知识，老师就要对幼儿在活动中的行为进行仔细的观察，在这一过程中可以清楚幼儿的实际想法，并对幼儿展开正确的引导，最大化让幼儿得到快乐，提升幼儿的整体素养。观察可以让老师更加了解幼儿，并且随时对游戏展开调整，让幼儿得知最适合自己的游戏，促进幼儿的快乐成长。

简介：【摘要】区域活动是促使幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域获得成长与发展的有效渠道。因此，教师可通过开展区域活动激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们自主探索和互动学习，使其获得综合能力的发展。要达到这样的活动目标，教师的观察是必不可少的。文章从教师的观察入手，探讨如何在区域活动中运用观察手段挖掘幼儿的兴趣和需求，确保活动的顺利进行，以发展幼儿的综合能力。

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简介：摘要游戏情境在幼儿游戏中起着非常重要的作用。幼儿的合作行为容易受一定情景的暗示和推动。所以，教师应有目的地去营造合作环境，使幼儿身处其中，感受到合作是一种良好的行为习惯，形成初步的合作意识。本文分析了当前幼儿游戏教学现状，给出了提高游戏教学效果的建议。

简介：摘要：随着社会的发展和教育的进步，初中体育活动能力的培养日益受到广泛关注。体育活动不仅能够增强学生的身体素质，提高他们的运动技能，还能够培养他们的团队合作精神、自律意识以及克服困难的毅力。因此，如何在初中阶段有效地培养学生的体育活动能力，成为当前教育工作者关注的问题。本章将从理论和实践两个方面，探讨初中体育活动能力的培养策略。

简介：摘要：小学语文课程设置的综合性学习活动对于促进小学生成长以及能力形成有着积极意义。基于此，本文对适合小学生特点的语文综合性活动能力培养策略做出简要分析。

简介：摘要：当前，乡村小学体育教育尤其是篮球活动的开展面临着多方面的挑战。本研究旨在探讨有效提升乡村小学生在篮球活动中的能力的策略。通过文献回顾与实地调查相结合的方式，本文分析了乡村小学篮球活动能力现状以及存在的问题，并在此基础上提出了一系列提升策略。这些策略包括优化教学内容、增强教师专业培训、改善设施设备、家校社区合作和制定科学的训练计划等。本研究对于促进乡村小学体育教育的均衡发展具有一定的理论与实践意义。