简介:摘要教是为学服务的,对应于学生学习的主动性,我们的教要有启发性;对应于学生学习的独立性,我们的教要有针对性;对应于学生学习的发展性,我们的教要有目标性。有效教学是一种真实的教学,那就一定是有缺憾而迫切需要改进和完善的教学。
简介:摘要教学是教师的“教”、学生的“学”相结合的活动。数学课堂教学要体现浓重的数学气息,选择适合学生的学习方式,只有这样,课堂教学活动才能充满活力,才能做到真正的有效。
简介:摘要有效的教学评价不只是认定,更重要的是激励和调控。在数学教学中我们对学生的评价要力图做到日常化,从学生的课堂表现、日常学习跟踪、课堂评价、作业、学生日记等多方面对学生进行评价,激发学生主动学习的动力,真正体现评价的功能,使之有效地引导教师改进教学,完善教学过程,促进学生全面发展。
简介:摘要素质教育要求课堂教学的有效性,以提高课堂教学效率。结合教学事例,阐述教学反思如何使数学教学更加有效及反思应注意的事项。通过教学反思,驱动有效的数学教学,提高学生素质。
简介:摘要本文在指明历史课堂在新课改下更应该进行有效性和高效性的统一,如何针对学生进行培养和提升,并结合课堂实例提出了一些对策性的建议,以期对历史课堂有所改进并进行实践。
简介:〔摘要〕教师应适当创设相应的适合数学学习的问题情境,实施有效的教学。这有利于激发学生的兴趣,使他们对数学有好奇心与求知欲,在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法,促进学生数学思维的发展;同时获得广泛的数学活动经验,促进学生潜能的开发与良好个性的发展。
简介:摘要汉字文化源远流长,博大精深。汉字是中华文化的载体,掌握汉字是小学生学习和发展的基础。识字教学是小学语文教学的重要组成部分,识字是阅读和写作的基础,培养读写能力,识字是前提。笔者结合多年的小学语文教学实践对于完善小学生识字教育进行完善思考。