简介：在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡,我度过了非常美丽的童年。千般美丽中,有一半,竟与笔墨有关。那个冬天太冷了,河结了冰,湖结了冰,连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子,小学要进行期末考试了。破旧的教室里,每个孩子都在用心磨墨。磨得快的,已经把毛笔在砚台上蘸来蘸去,准备答卷。那年月,铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要用水,教室门口有一个小水桶,孩子们平日上课时天天取用。

简介：身为前NBA球员，汤姆·梅斯切里的人生经历绝对是独一无二。他出生在中国哈尔滨，在二战时日本的集中营生活了数年，而后移居旧金山的俄罗斯裔美国人。他曾和威尔逊·张伯伦、里克·巴里这样的伟大球星当过队友，勇士也为他的14号战袍举行了退役仪式。之后，他又成为一名出色的诗人，在文学和教育领域作出的杰出贡献。当如今这支勇士在NBA赛场展现出非凡统治力的时候，这位年近八旬的老人也重拾对篮球的热情。

简介：笔墨虽然在绘画作品中可以作为审美元素独立存在，但还是耍为所塑造之形服务，也就是说，笔墨自身的美感不能独立在作品中体现，必须是在塑造形象的基础上。在塑造形体时也会受到笔墨的影响，有时为了更好地体现笔墨自身的美感如线的长短粗细，

简介：

简介：她站在山前的花树下面，穿一件藏蓝色的厚棉衣。头发有些自了，烫着卷发。手腕上戴一个玉镯子。她说，这样可以吗？我说，可以的，很好看。

简介：一笔墨结构是以墨点、墨线、墨块为基本架构,通过笔法、墨法的运用所产生的相互转换的、形态各异的复杂多变的笔墨视觉图像,其＂与道同机＂,从点生发,由线延伸,随墨扩张,在＂外师造化＂之中悟得胸中＂意象＂并展开笔与墨关系的整合,从而进入一个内涵天地运行理念的架构世界笔墨结构。笔墨结构总体上是由墨点状结构、墨线状结构、墨块状结构三大部分组合而成。其内部结构与外部形式有着密不可分的整合关系,同时又具有相对的独立性。

简介：在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竞与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

简介：潘晓云读花鸟画,当然是工笔好读,栩栩如生,惟妙惟肖。不过当画家的功夫画到纤毫毕露的程度,往往就变“写真”为写意了,这时的画更耐读。

简介：汪稼华1940年12月生于山东烟台。青岛画院画家,国家一级美术师。展览名称:汪稼华笔墨主办单位:山东省美术家协会青岛市文学艺术界联合会承办单位:青岛市美术家协会青岛画院协办单位:《中国美术馆》杂志《当代中国画》杂志展出时间:2007年5月1日——14日展出地点:中国美术馆

简介：我自幼喜爱绘画，而参加工作之后，繁忙让我远离了丹青墨香，绘画成了遥远的梦。

简介：　　上三年级的时候,班上有许多同学学习书法,还获得了不少大奖呢.看着他们在领奖台上那副神气样,我心里痒痒的.回家后,我立即央求爸妈带我去参加书法班.……

简介：艺术理论界对于“中国画”的讨论此起彼伏，有说其“穷途末路”者，有说其“笔墨等于零”者……难道中国往昔的艺术真的在今天有湮灭的趋势吗?“水墨画”艺术真的必须机械地反映时代意义吗?这些由“时间崇拜”所造成的问题正是中国当今文化艺术理论界急需辨清的问题。恢复空间思维，从空间地域意义上承认中华文化的特殊性及其与其他文化的平等差异性。温故而知新，“推陈”可以“出新”。

简介：

简介：抽钢笔水时,将钢笔放进墨水瓶里,当钢笔吸满墨水被拿出来时,你会看到钢笔杆前端沾满了墨水。这时用手握笔很容易弄脏手,用纸擦钢笔又浪费很多纸,这些废纸一旦乱扔,又破坏了教室的环境卫生。于是,我想到如果墨水瓶上带有一件能擦笔杆墨水的东西,吸墨水后能随手擦净笔杆上沾的墨水,那该多好啊!

简介：摘要《中小学书法教育指导纲要》中指出“加强技能训练，提高文化修养。中小学书法教育要注重基本书写技能的培养，不断提高书写水平。”因此，书法技法课是书法教学的重要课型，是提高学生书写水平的关键。为了增强书法教学实效，教师应当从以下五个方面展开书法技法课教学巧妙引入、方法引领、精讲示范、强化训练、多元评价。教师根据这“五步曲”，不断完善教学内容，改进教学方法，提高学生的书写技能，形成陶行知先生所说的“不教”的自学状态，使书法教学落地生根，走向健康发展的道路。

简介：文房四宝头一个就是笔，那要问毛笔里面谁第一，你知道吗？答案就是湖笔。关于湖笔，还有一首优美的歌曲呢——“是谁写下华夏世代春秋？是谁画出神州万里锦绣？蒙恬将军的智慧，湖州儿女的巧手，制作出一支支神奇的妙笔，名传四海五洲。……”

简介：同学们知道画坛泰斗吴冠中爷爷吗？吴冠中爷爷是20世纪现代中国绘画的代表画家之一，也是著名的教育家。他为中国绘画的传承、发展、创新作出了巨大贡献。他不断探索东西方绘画，实践着“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念。

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简介：“不动笔墨不读书”郑日金提起读书生活，许多人都知一古谚俗话：“不动笔墨不读书。”这里的“动笔墨”，不知读友您是怎样理解的，我总觉得它是一段步步登高的台阶。回头望，我还只是登上了三级。童年好奇———“不画记号不读书”记得童年受当教师的父亲的影响，读书时...

简介：毛泽东在谈到读书经验时，有一句名言：“不动笔墨不读书。”可见，阅读时一定要随手画画、写写，这不仅是一种重要的学习方法，更是必需的阅读习惯，读读、画画、写写应该贯穿于阅读的全过程。在语文课堂教学中引导学生自主阅读、自主批注、交流讨论，不但有利于发挥学生的主体性，培养独立自主意识，也有利提高学生独立阅读能力.