简介：摘要：初中生处于人生当中树立自身世界观、人生观和价值观的关键阶段，需要来自社会各方面的正确、积极的引导。与此同时，初中阶段英语学科教学也扮演着极为重要的角色，在讲授英语语言本身知识的同时，初中英语课堂也应该成为“英”才德育的有效场所，让初中生的英语语言学习能够真正“语”时俱进。

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简介：摘要：随着信息技术的快速发展和普及，信息技术2.0时代已经到来。这一时代以互联网、移动互联网、人工智能等为代表的新一代信息技术正在深刻改变着社会的各个方面，教育领域也不例外。信息技术2.0时代对教育提出了新的要求，需要教师具备更多的技术能力和创新精神，以适应和引领这一时代的教学需求。本文对信息技术2.0时代的教师培养模式与策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：当下信息技术已然成为人们生活、工作的“必需品”，其与各领域间的融合越发密切，尤其是教育领域，众多学科教师纷纷探寻新的信息化教学实践路径，以期实现减负增效的目的。在教育信息化2.0视域下，小学数学教师应进一步加强对传统教学理念、方法的革新，探寻与信息技术深入融合的路径，以提升数学课程教学质效。但从当下小学数学教学现状来看，信息技术与教学实践间的融合依然存在一定问题，其价值并未得到充分发挥。鉴于此，本文以小学数学学科教学作为切入点，对教育信息化2.0时代下小学数学教学的优化策略进行简要分析。

简介：摘要：美术课程是艺术教育的组成部分，也是发展学生艺术素养的基本课程之一。在美术课程中，充分融入乡土美术资源，不仅能更亲切、直观、形象地为学生导入美术观察与体验的视觉认知素材，而且能更好地激发学生的美术创作灵感，彰显美术课程的本土历史文化价值，提升学生对自然之美的认识和乡土视觉文化的热爱，具有很高的研究价值。本文以江门棠下良溪古村为例，以小学美术课程中乡土资源的开发与应用策略为主题，进行的相关探究。

简介：摘要：初中数学作为中学阶段的基础课程，是培养学生数理思维能力的重要一环。随着信息2.0时代的到来，线上教育教学作为一种新的教育模式，在不同的教育阶段逐步实施，取得了良好的效果。在初中数学教学中，线上教学的应用能够有效提高学生的学习效果，并且在教学过程中也具有一定的优势。然而，由于教学方式的局限性，一些学生在数学学习中遇到了困难。随着信息技术的快速发展，线上教学已经成为一种趋势，对于初中数学教学来说，也应该加以应用和改革。

简介：摘要：小学语文教学从“五育并举”走向“五育融合”，这是时代的要求，也是学生必须要具备的素质。文章首先解读了“五育并举”与“五育并融”，接着重点了谈了语文教学与德育、语文与体育、语文与美育等的融合实践思考。

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简介：摘要：在教育信息化2.0时代，音乐合唱与美术教育的融合成为艺术教育改革的重要方向。本文首先探讨了国内外音乐合唱与美术教育融合的研究现状，分析了现有实践案例，并指出了现有研究的不足之处。然后，提出了创新策略，包括开发跨学科课程、利用信息化手段、建立合作机制以及开展跨学科活动，以推动音乐合唱与美术教育的深度融合。最后，通过实施这些策略，可以期望提高学生的综合艺术素养、创新能力和跨学科合作能力。

简介：摘要：本文探讨了新时代好青年在逆境中的成长过程，重点关注了他们在面对困难时的心理调适和自我突破。通过文献综述和案例分析，揭示了逆境对个体成长的潜在积极影响，强调了心理韧性和自我认知的重要性。研究发现，积极的心态调适和适应能力有助于年轻人应对挑战并取得进步。最后，提出了一些促进青年成长的建议，包括提高心理韧性、培养积极心态和增强自我认知能力。

简介：摘要：宜居宜业和美乡村建设是乡村振兴战略的重要内容，和美乡村的提出和部署意味着乡村建设进入到一个新的阶段。陆良县三岔河镇清河社区以人居环境整治为突破口，顺应群众意愿，以农民为决策、经营、建设和受益主体，坚持党建引领，积极争取项目资金，思想同心，目标同向，汇聚发展合力，打造出了城市与乡村互嵌的城乡融合型乡村振兴新样板，具有可复制、能借鉴的示范意义。

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简介：摘要：马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中阐述了青年在择业时应坚持选择职业应当理性、选择能给人尊严的职业、把人类的幸福和自己的完美作为职业选择的主要指针等原则。新时代我国大学生在择业时存在职业目标不清晰，自我定位不准确，价值趋向功利化等问题。而马克思这篇文章为解决这些问题提供了很好的启示：一是树立正确的择业观，以马克思择业观为价值导向；二是提高自身能力，在增长才干中正确认识自我；三是勇于担当作为，在职业选择上实现社会责任感。

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简介：【摘要】面对中考升学与父母的期许，越来越多的初中生陷入学业焦虑之中，不加重视轻则影响学业水平，重则伤害身心健康。化解焦虑情绪需要探其根源，多方联动对症下药。班主任面对问题不妨创新形式与过程：其一，“现身”说法宽其心；其二，搭建互动桥梁疏其心；其三，对症施策定其心。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展和教育现代化的步伐加快，数字资源的整合与应用已成为提升教学效率和教学质量的关键途径之一。本文以语文课堂教学中《蜘蛛开店》这一课时为例，探讨如何利用数字技术优化课堂教学设计，提高学生的学习兴趣和教学互动，从而提升教学品质。文章主要从数字资源的整合应用、互动教学环境的构建以及教学评价的数字化三个方面进行理论论述。

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