简介：题目教室里有7排位子,每排7张,每张位子上坐一个学生,如果一周后,每个学生都必须和他相邻(前、后、左、右)的某一同学交换位子,问这种交换可能成功吗?为什么?这是一道奇偶性问题．如将各个座位依次编号如图1所示,可以看出：奇数的前后左右都是偶数,偶数的前后左右都是奇数．按规定的方法交换位子,必定是

简介：骨骼双染色法是对硬骨和软骨进行双重染色的实验方法，是目前生命科学领域中应用广泛的实验技术之一。为了完善发育生物学实验课程建设，陕西师范大学发育生物学教研室在教学中以双染色法对中国林蛙蝌蚪后肢骨骼进行染色。教学实践结果表明，该实验可行性强，收效良好。实验内容不仅加深了学生对理论知识的理解，而且将其与实际操作相结合，激发了学生的创造性思维，获得了较好的实验教学效果。

简介：油画棒具有色彩鲜艳、涂色面积大、油性足、纸面附着力强等优点，非常适合幼儿使用。小班、中班的幼儿在用油画棒涂色的过程中，主要培养的是对颜色的兴趣，认识和区分不同的颜色。而对于大班的孩子而言，他们已经具备了一定的作画基础，这个时候教师如果能够适当地增加作画的要求，如让幼儿尝试复合涂色法，提升作画的技巧，其画面又会呈现另一番效果。

简介：所谓“润色”，就是指借助一些修辞方法，将文章中原来写得较为平淡的语句修改得生动形象，句式整齐匀称，以增强文章的表达效果。示例原句：音乐是人类最美好的声音。没有它，生活将变得平淡。

简介：摘要：2022年3月至2023年3月在四川省泸州市人民医院接受常规医学检查的77名健康体检者为对照组，69名确诊肺结核患者列为实验组。接受抗酸染色、实时荧光定量PCR或T-SPOT.TB检测。通过统计三种方法的灵敏度、特异度、准确率分析单独检测或者联合检测的临床诊断价值。抗酸染色准确率低，只能用作初筛。在临床诊断中，采用实时荧光定量PCR或T-SPOT.TB联合抗酸染色均可显著提高结核病诊断的准确度。对于抗酸染色阴性的可疑结核病患者，更推荐使用T-SPOT.TB再次筛查。

简介：

简介：染色剪纸是彩色剪纸的一种，做法是将剪刻后的作口凹涂以色彩渲染。材料多用宣纸或连史纸。染色分单色染和彩色染两种，并有点染、涂染、晕染、套染、

简介：将萤火虫的发光基因移植到花草树木上,就可以培育出新型的荧光植物。这种植物白天与普通的植物没有什么两样,不过

简介：为了漂亮、气派,临街的商店很喜欢使用巨大的玻璃门,而且这些玻璃门常常被擦得锃亮、一尘不染。每当夜幕降临时,玻璃门就会"隐身"起来,行

简介：不知你是否碰到过这样的烦恼：番茄汁或西瓜汁不小心滴到衣服上，印渍怎么也洗不干净；吃完桑葚留下满手的紫斑；剥过鲜核桃皮后手上的黑渍要好几天才会消失……这都是植物色素捣的鬼。

简介：排列是计数问题中的重要类型，对于无重复元素的线性排列，虽然方法多样（如捆绑法、插空法、等概率法等），但是较容易掌握。一旦涉及元素重复，或非线性排列，错误率就会相当高。其中，染色问题（与种花等问题类似）就是最典型的问题。

简介：蛛形图是一个重要的网络拓扑结构,研究它的染色对于网络权的分配有重要的指导作用.利用穷举法和组合分析法讨论了蛛形图的全染色和星全染色,得到了蛛形图的全色数和星全色数,丰富了图染色的内容.

简介：不久前，科学家宣布在南美洲的热带雨林中发现了一种具有荧光皮肤的树蛙。这种树蛙叫作南美圆点树蛙，它们在受到紫外线光束照射后，皮肤能够发出蓝绿色的荧光。自此，发光生物大家族中又有了一位新成员。

简介：

简介：以巴色法器实物为基础,结合图像、口述和文献等多种资料形式进行研究,通过对不同巴色版本和图纹内容的整理和分析,寻求巴色图纹的形成演变及其象征意义,诠释巴色法器上图纹体系的构建方式及造型审美特点,以此来探索白马藏族独特的宗教文化。

简介：染色方法是对问题所研究的对象进行适当的染色，以便于我们观察、分析对象之间的关系．像国际象棋的棋盘那样．可以把被研究的对象染上不同的颜色，再通过对染色图形的处理解决问题．

简介：在晚会、演唱会、体育比赛、狂欢节等各种夜间娱乐场合，经常能看到人群集体挥舞着各式荧光棒，为夜晚的娱乐活动增色不少。还有制作成荧光手镯、装饰品、文字等的荧光产品，在夜色里分外耀眼夺目。

简介：通过Reimer-Tieman反应将荧光素甲酰化得到中间体醛基荧光素（L2），再与邻氨基苯酚缩合，得到荧光素醛缩邻氨基苯酚（L1）．研究了L1、L2及L1与金属离子Co2＋，Ni2＋，Cu2＋，Zn2＋，Cd2＋，Hg2＋，Fe2＋和Mg2＋形成的络合物的荧光性质．实验结果表明：相对于Co2＋，Ni2＋，Zn2＋，Cd2＋，Hg2＋，Fe2＋和Mg2＋，L1对Cu2＋具有更好的选择性．

简介：对于图形覆盖问题的处理，我们可采用染色方法，通过对方格进行合理的染色，建立问题的染色模型，然后对染色模型进行研究，常会有突破性的进展．运用染色方法的关键是要确定用几种颜色、以何种方式给方格染色．

简介：在进行绿眼虫观察实验时,通常用碘酒染色观察鞭毛和核,但有时因缺少试剂,不能进行实验,或因用量太少造成浪费。我们在多次实验中发现:亚甲基蓝溶液,I—IK溶液等可代替碘酒。用亚甲基蓝溶液染色时,采用常规染色法。若用I‘KI髓溶液染色时,则要改变一下方法。操作过程是:取少许绿眼虫培养液,滴一滴于载玻片中央,加盖盖玻片,置显微镜下,低倍镜观察,可看到多数绿眼虫因向光性聚向光侧。染色时先在盖玻片与载玻片之间的背光侧,加一滴I—KI溶液,不用吸水纸引流,让溶液自由扩散,这时绿眼虫因应激作用全部聚积于向光侧,活动越来越慢,1分钟后,再在盖