简介：

简介：最本质的阅读教学就是为了学生阅读，最简单的阅读途径就是阅读文本，在文本的整体阅读与部分阅读之间交互进行，学生才能形成真正的阅读能力。充分利用课题选择阅读，充分利用部分促进整体阅读，同样也可以充分利用整体进行部分阅读，能够有效提高阅读教学效率。

简介：1从信息到知识，再到利润。《大数据与商业模式变革》作者：【法】伯纳德·利奥托德（BemardLiautaud）【美】马克·哈蒙德（MarkHammond）译者：郑晓舟胡睿胡云超出版：电子工业出版社/42．00元大数据为企业带来的商业价值有目共睹，而如何制定公司的大数据策略？如何有效开展大数据分析？如何通过大数据策略为企业带来网络经济时代的竞争优势和实实在在的利润？

简介：很早以前，我读书几乎是不加选择的，或者是一部名著，或者是一部书的书名优美生动吸引我，随手拈来，放在床边，以备夜读所用。用这种方式我读到了许多文学精品，也读了一些三四流的甚至不入流的作品。也有一些特殊情况，对某几部名著我无法进入真正的阅读状态。

简介：《疯狂实验史》：收获的不只是疯狂!这是一本用轻松笔调讲述科学实验史的书。在这本书里，有的实验收获喜悦：有的实验留下悲伤；有的实验令人作呕；有的实验恐怖异常；有的实验带有奇幻色彩；

简介：我始终把思考的主题像一幅画般摆在面前，再一点一线地去勾勒，直到整幅画慢慢地凸显出来，这需要长期安静与不断默想。人只有身为自己而活着，为爱而活着，才是真正的活着。

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简介：摘要课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的，课外阅读不仅可以巩固课内所学过的读写知识、提高阅读和写作水平,还能为学生的终身学习奠定坚实的基础。良好读书习惯的养成主要靠学校和家庭。

简介：摘要KWL是Ogle于1986年提出的一种指导阅读的策略。K是“WhatIknow”集体讨论、引导学生获取对某个课题的已有知识，并从别人的说法中增进自己的知识；W是“WhatIwanttoknow？”引导学生利用问题，在分享各条问题之后提问心中所渴望知道的知识，问题便成为学生阅读的目的；L是“WhatILearned”学生通过阅读，尝试从文章找出上述问题的答案，并总结自己在文章中学到的新知识。本文结合具体的教学案例，以及笔者的学习经历，简要分析了如何运用KWL阅读策略来助力英语阅读。

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简介：叶圣陶说:"教育就是对一个人的习惯进行培养。"有了好的习惯才会有好的品质,有了好的品质就会改变一个人的命运。就小学语文阅读教学而言,有了良好的阅读品质会影响一个人一生的成长。阅读品质主要包括持久阅读、主动阅读、价值阅读以及创造性阅读四个方面。四者相互独立又相互联系,教师应培养学生的阅读习惯,为学生的成长奠基。一、情感阅读,引导学生感悟体验学生在进行情感阅读时,他们的情感总是被文中

简介：大凡选入教材的作品,虽非经典,也是名篇,意蕴丰富深厚,经得起反复阅读,只要你认真读,都能从中读出点新意来。读一篇课文,如何才算读进去了呢？著名特级教师李镇西先生认为：“第一：读出自己,第二：读出问题。”所谓“读出自己”,就是从文章当中读到引起自己共鸣的一段话、一个词、某个内容,联想到自己相似的生活经历与情感体验。

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简介：听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。他在离我家不远的铜厂上班．是个外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很有筋骨。

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简介：①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上。已经被我们折得皱巴巴了。②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。

简介：蘑菇和鹅有一次，一只鹅认为一朵蘑菇正看着自己，略略地叫着，高傲地说：“你这卑微的东西，你为什么那样盯着我？你永远都没有希望与我平等相处，你信吗？”

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简介：得阅读者得天下，每天刷一篇时文阅读．英语提高看得见。《高考高参》栏目每期给同学们提供一篇新鲜时文．在轻松的阅读中感受英语的魅力和做题的乐趣。