简介:随着信息化网络的普及和广泛应用,图书馆图书资料数字化网络的建设也日新月异,利用先进的图书馆学理念,服务于中医药信息科学就显得尤为必要。“今天我们应更加解放思想,与时俱进,充分吸收和利用包括西医学在内的一切现代科学技术和理论,更加全面有效地继承中医药精华,创新发展中医药学术”。
简介:当今社会是一个信息化的社会.人们无时无刻都处在一个信息交互的状态,可以说没有人能在没有信息的生活中生存,信息已经不单单是一种带有意义的符号.还是一种十分重要的社会资源.是社会不断进步的驱动力,同时为社会的发展注入了源源不断的活力。因此。信息技术教学已经广泛地运用到,在小学的信息教学工作中.应不断创新发展信息教学的方式和手段。最大限度地激发学生的学习兴趣,从而达到信息教学的最佳效果。
简介:
简介:摘要随着我国中学生物学课程改革的进行,科学-技术-社会教育(STS)的思想在中学生物学教学中掀起了一股热潮。本文主要阐述了中学生物学教学中STS教育的含义、STS教育在课堂教学和社会实践的应用以及在STS教育思想指导下的教学效果。
简介:传统的学习观,以为学生在课堂上听老师讲、啃教科书、完成作业参加考试来获取知识,就是学习。这种习惯看法,极大地限制了学生的视野,压抑了学生自主学习和创造性学习的积极性和主动性。而新课程的学习观,倡导改善学生的学习方式,由被动接受的学习方式改变为自主学习的学习方式。
简介:摘要随着网络信息技术的不断创新与发展,各大高校的教学活动中开始广泛应用多媒体教学设备,特别是计算机辅助教学活动,在课程教学中增添了许多活跃气氛。虽然网络信息技术正在深入课程教学,为教材内容知识点的拓展有着良好的帮助,但其在高中生物学科教学过程中的应用存在着些许不足。本文主要阐述对目前高中生物学科教学过程中应用信息技术手段存在的问题进行分析,并提出合理应用策略。
简介:八岁满了,我插入小学二年级。十岁以后我开始乱翻家里的书,不懂的居多,但我知道了书名和里面说了什么样的话。渐渐有些书使我发生了兴趣,不管懂不懂也一遍又一遍翻看。其中最有意思的是我在小学毕业前后居然无师自通学了所谓"大六壬"。算到现在足足有七十年完全不接触也不想到了,可是最近忽然想起来,仿佛记忆犹新,有的歌诀句子还背得出来。由此可见它是深藏
简介: 今墨学研究的方法,是墨学现代化和墨学元研究的最佳方法论选择,是墨学现代化和墨学元研究的方法论依据
简介:生物学家发现:肢双腔吸虫是一种寄生虫,成虫生活在牛的体内。卵随牛粪排出,被蜗牛吞食,在蜗牛体内发育成幼虫。蜗牛的肠道受刺激,用粘液将幼虫包裹吐出。蚂蚁吃了粘液,幼虫便转入其体内。幼虫控制了蚂蚁的大脑,改变了蚂蚁
简介:约纳斯在《责任的命令》第四章,自然中一开始就具有的目的本身就是善,31)我们的首要责任是要维持道德责任在自然中高贵地存在
简介:1半夜里听见一声猫叫,是村里的猫来叫自己家的猫。猫已经卖了。想起卖掉的黑猫,祁淑琴再也睡不着。乡村的夜晚丰富极了,远处有蛙鸣,近处有说不清的虫虫草草的声音,这叫天籁,天籁也有让人心烦的时候。
简介:“我叫李沃夏。”“这个中文名字是不是你自己取的呀?”我每次跟中国人打交道,他们问我的第一句话,总是和我的汉语名字有关。在韩国,笔划复杂的汉字越来越没有人愿意学了,可是我对爸爸在报纸的边角上练习汉字的情景依然记忆深刻,所
简介:一句话概说叙事学(narratology)也称叙述学,①是受结构主义影响而产生的研究叙事的理论,已走过将近40年的发展历程,可分为"经典"与"后经典"两个不同派别.经典叙事学旨在建构叙事语法或诗学,对叙事作品之构成成分、结构关系和运作规律等展开科学研究,并探讨在同一结构框架内作品之间在结构上的不同.后经典叙事学将注意力转向了结构特征与读者阐释相互作用的规律,转向了对具体叙事作品之意义的探讨,注重跨学科研究,关注作者、文本、读者与社会历史语境的交互作用.
简介:一在我们这里,学习武术不叫"练武",而叫"学打"。"打"分两种,一种靠勤学苦练,叫"武打";另一种不要练筋骨,只须手掐指节,口念要诀,稍顷对手即不攻自倒,且口吐白沫,半天爬不起来,叫"神打"。神打中最神奇的一种叫"隔
简介:林一含在金屋宾馆成立了“我们的来历”工作室,专门为人编修家谱。随着业务拓展,需要招聘写手。招聘启事发出后,林一含没想到应聘者那么踊跃。其中以退休者居多,有退休中学教师、退居二线的行政干部和从史志办退下来的工作人员。
关于图书资料与中医药信息学的探讨
创新信息技术教学手段提高学生信息学习能力
小议生物学教学中的“生物学语言”
STS教育与中学生物学教学
谈初中生物学新课程下的自主学习
浅析高中生物教学中信息技术的合理应用
生物风云
生物带
幼学篇:学“六壬”
墨学现代化、新墨学和元墨学
生物链
生物电
克服虚无主义——约纳斯的哲学生物学、伦理学与创造神学述介
学殇
学汉字
叙事学
学破案
学打
家谱学