简介：藏戏起源于8世纪,流传于西藏、青海、甘肃、四川、云南的藏族聚居地区、涵盖了卫藏地区的“阿姐拉姆”剧,安多地区的“南木特儿”剧和康巴、安多交接地区及果洛地区的“格萨尔”剧,四川的色达藏戏等。

简介：历史演变、音乐形态及其发展现状,是一种流传于福建闽西和闽南部分地区的民间歌舞形式,　　[1]王耀华著《福建传统音乐概论》　　[2]李向京著《论福建传统民歌的继承与创新》　　[3]温七九著《龙岩民间歌舞

简介：音乐赞助人西方音乐文化　　　　当我们审视西方音乐历史的时候,西方的音乐赞助人制度,西方的音乐赞助人制度束缚了音乐家的个性意识

简介：本文基于历史视角,阐述20世纪70—90年代美国教育体系的弊端及引发的课程“断续”问题,探讨当时的一份重要文件——《K-12年级音乐课程目标》(CourseGoalsinMusicGradesK-12)①对我国音乐课程一体化建设的可借鉴经验,为进一步研究提出建设性意见。

简介：音乐赞助人西方音乐文化　　　　当我们审视西方音乐历史的时候,　西方的音乐赞助人制度,西方的音乐赞助人制度束缚了音乐家的个性意识

简介：例如我们在某一乐曲的情绪体验中,在欣赏音乐时,然而旋律尽管在不同乐曲中相似

简介：2019上海国际音乐剧节正式发布Programlineupofthe2019ShanghaiInternationalMusicalFestivalunveiled由黄浦区人民政府、上海大剧院艺术中心主办的'2019上海国际音乐剧节',将于2019年3月1日开幕,作为我国首个具有专业度和系统性的音乐剧节,它将成为人民广场演艺区被定名为'演艺大世界人民广场剧场群'后,一个重要的品牌节庆活动。

简介：　　音乐欣赏教育不但对培养受教育者感受音乐、欣赏音乐的能力起着重要的作用,　　　　一、音乐欣赏在音乐教育中的作用　　　　音乐欣赏是通过听觉感受音乐,　　3.音乐欣赏有助于音乐知识技能的发展　　在以往的音乐教学中

简介：　　音乐欣赏教育不但对培养受教育者感受音乐、欣赏音乐的能力起着重要的作用,　　　　一、音乐欣赏在音乐教育中的作用　　　　音乐欣赏是通过听觉感受音乐,　　3.音乐欣赏有助于音乐知识技能的发展　　在以往的音乐教学中

简介：　　音乐欣赏教育不但对培养受教育者感受音乐、欣赏音乐的能力起着重要的作用,　　　　一、音乐欣赏在音乐教育中的作用　　　　音乐欣赏是通过听觉感受音乐,　　3.音乐欣赏有助于音乐知识技能的发展　　在以往的音乐教学中

简介：运甫先生在《论艺术道路和艺术教育》的学术演讲中谈到中西艺术差异时曾将希腊雕刻和中国青铜器作了对比,（《论艺术历史的发展轨迹——中西艺术发展的宏观思考,对于中国自身的文化艺术传统有一种天然的领悟能力

简介：　　3.教育教学知识与技能　　教育教学知识与技能是音乐教师完成音乐课程教学必须具备的教学技能,知识技能素养涵盖音乐技能知识、艺术与其他学科技能知识、教育教学知识技能及治学与研究能力,　　人文学科教师素养知识技能职业道德　　　　一、音乐学科之人文教育本质　　　　科尔伯特曾说

简介：音乐表现综合素质科学理性思维情感内涵意志力演奏风格　　　　一位有经验的英国音乐教育家曾说,强调在音乐表现中数理思维开发的重要性,尤其在各大音乐院校中普遍缺乏数理知识的教育

简介：潮州音乐抒情优美、古朴典雅、兼容并蓄,主要流行于粤东地区,是岭南音乐文化的重要组成部分,也是我国民族民间音乐领域中不可或缺的一个乐种,作为潮州文化的重要表现形式,凝聚了世世代代潮人的智慧与心血。笔者通过梳理潮州音乐的乐种、形成,剖析了其特点及现代发展取向,以期为保护、传承潮乐及其承载的文化提供一些参考和借鉴。

简介：2019年恰逢中华人民共和国成立70周年,而作为舶来品的"歌剧",在中国的发展却更为悠久,仅就歌剧创作而言,距今恰逢百年。近些年,"歌剧民族化"的议题被重新审视和重视。要发展民族歌剧,首先要潜下心来学习和传承经典民族歌剧,其剧本和音乐的民族性、生活性,戏剧性都具有经典的示范意义;其次是要关注民族歌剧的"当代性"问题,要与当下生活"对表与时代精神"对接";再次是民族歌剧要将传统模式与多样性融合。其实,又岂止是歌剧,西洋音乐领域皆如此。

简介：小琼:谁都知道莎士比亚的名句:'假如音乐是爱情的食粮,那么奏下去吧.'我也常常觉得优秀的音乐演出无异于会令人大快朵颐的大餐。小薇:几个世纪前,坐在包厢里的有钱人可以自带美食(以及葡萄酒.)到歌剧院来看戏。小琼:最近,我受邀看了一场精彩的独唱系列音乐会,有美食、有美酒,还有好音乐。

简介：审美教育理论必须强调艺术的人文功能,音乐艺术审美教育既有自己的特殊功能,而学校的审美教育是狭义的美育

简介：用儿童剧强化社会关注,用艺术手段关爱特殊的孩子群体,用美好的音乐来温暖、感动和激励中国留守儿童,是文艺工作者身上担负的一种社会责任。在音乐创作上,必须摒弃简单生硬、呆板僵化的平直化设计,让硬道理包裹在“润物细无声”的“巧克力”式感染中,与儿童心理处于同一种共鸣状态,最大限度地体现音乐在儿童剧中应该起到的作用。同时,融入多种中国传统音乐类型,以中国式音乐讲述中国故事,探索一条富有中国特色的新时期儿童戏剧道路。

简介：东北地区锡伯族的音乐文化认同是一种双重的音乐文化认同,即对反哺音乐文化认同以及对东北地域音乐文化认同.在这一双重认同的基础上形成了不同的民族音乐文化建构路径,其中基于反哺音乐文化认同的民族音乐文化建构较为关注锡伯族音乐文化的历史性定位,其建构民族音乐文化的路径是将锡伯族传统音乐文化作为民族文化的标识;而基于东北地域音乐文化认同的民族音乐文化建构较为关注锡伯族音乐文化的空间性定位,其建构民族音乐文化的路径是利用东北地域音乐文化民族化的方式来形成新的民族音乐文化。

简介：我的学术道路说来简单,头二十几年边成长求学,边选道铺路。毕业分配后,三十年广西,三十年广东。在民族音乐理论研究和音乐史论教学两条道路上一路走来,从助教、讲师、副教授、教授,一直到广东省文艺研究所研究员和副所长岗位上离休。曾任中国传统音乐学会、中国音乐史学会的首届理事,是中国音乐家协会、中国人类学学会会员。写过不少论文,出版过三本(四册)专著。