学科分类
/ 2
34 个结果
  • 简介:全球问题,是在世界范围内普遍存在的社会问题.如政治、军事问题、生态环境日益恶化、人口爆炸等等问题.这些问题严重威胁人类社会的生存和发展.因此,需要我们在发展科学技术的同时,不断改变原有的提高科学技术的手段和方法.其中关键是在正视全球问题的基础上,树立全球观念,从而为人类营造一个美好的家园.

  • 标签: 全球问题 树立 全球观念
  • 简介:本文通过对“科学化教育,人性化管理,个性化评价”这一学生服务管理理念内涵的阐释,提出了“科学化教育,人性化管理,个性化评价”总体要求,结合学院自身实践,提出了落实这一理念的具体做法,以体现科学发展观的要求,促进高职学生成人成才和全面发展。

  • 标签: 科学化教育 人性化管理 个性化评价
  • 简介:长期以来,水利工程在防洪、排涝、防灾、减灾等方面对国民经济的发展做出了重大的贡献,同时在工业生产、农业灌溉、居民生活、生态环境等生产经营管理中发挥了巨大的作用。本文着重从观念、机制两方面研究了今后工作的措施%蕹ビ盟虻图塾盟勰畹淖渌俣然郝⒐抑厥恿伺┮挡档姆⒄购臀榷ǎ谏唐匪募鄹裆涎霞酉拗疲┮挡档纳唐匪С鲋械暮艽笠徊糠肿薷怂こ坦芾淼ノ怀械!=τ傻胤秸旱5姆篮椤⑴爬缘裙嫘灾С鲎薷怂こ坦芾淼ノ桓旱!?br/>1.2受管理机制影响

  • 标签:
  • 简介:终身学习是21世纪教师的生存根本,是教师自身发展和适应置业的必由之路。在向学习型社会发展的进程中,教师作为社会体系的重要人力资源,其群体素质和能力为公众所关注.教师的质量直接关系到教育的质量.在飞速发展的社会,以知识作为从业资本的教师群体的终身学习至关重要.除计划培训以外,教师在品格、业务、教学方法等方面的终身学习,需要依靠教师的自觉意识来维持。本文主要论述“终身学习”对新时代教师的现实意义,旨在促进教师树立"终身学习"观念

  • 标签: 终身学习 必要性 可行性 提高思想素质
  • 简介:摘要作为先进的制造技术之一,激光切割以其速度快、精高度、柔性切割、加工异型、成形快等优点被广泛应用在制造行业。但在这个过程中,也出现了一些亟待解决的问题,为此,本文主要探讨了高效激光切割FMS。

  • 标签:
  • 简介:摘要:在当今社会,人们越来越重视人性化理念的实施,人性化设计理念渗透到各行各业。对于人们经常接触的医疗器械设计而言,人性化设计已成为用户迫切需要的一个关键设计点。本文从医疗器械人性化设计的概述入手进行分析,提出医疗器械人性化设计的要点,具有一定的参考价值。

  • 标签: 人性化设计 医疗器械设计 产品设计 设计思想
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:随着人民生活水平的日益提高,全民养生的热潮逐渐兴起,秋葵以其独特的营养价值,备受消费者的青睐。本文拟就秋葵高效栽培技术进行探讨,供参考。

  • 标签: 秋葵 生物学特性 育苗 定植 田间管理
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要随着经济社会的发展,人们对电的需求越来越高,因此电机的需求量越来越大,能源消耗日益严重,因此需要研究高效节能的电机。近年来,我国对节能技术进行研究,取得了很大的成果,电机节能水平显著提高,提高了生产效率。本文主要介绍了高效节能电机的原理、特点、作用以及产品开发前景。

  • 标签: 高效节能电机 生产效率 节能技术 产品开发
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 梁文政忠县教育委员会主任
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-09-19
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第9期
  • 机构:十七大报告系统阐述了科学发展观的内涵和精神实质,强调要“优先发展教育,建设人力资源强国”。教育是发展大计、民生之本、和谐之基,事关社会发展,民族未来。当前,是贯彻落实科学发展观的关键时期,如何坚持以科学发展观为指导,破解阻碍教育发展的实际难题,创新教育科学发展的体制机制,关系到未来一段时期教育能否实现真正意义上的加快和率先。在学习实践科学发展观活动中,忠县教委坚持真学、真议、真懂、真用,做到高起点谋划,高标准定位,提出了“破解四大难题,增强四种观念”的教育科学发展思路。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要新课程提倡“自主、合作、探究”学习,但是有些教师并没有真正理解此含义,对于新课程的学习流于形式。本文通过一些实际案例对如何提高课堂教学效率进行了分析,希望能提供一定的参考意义。

  • 标签: 新课程 教学 效率
  • 简介:摘要培养学生创新思维,打造化学高效课堂,在学习《二氧化碳》时,把生物学的光合作用和呼吸作用的知识引入课堂,从不同角度,展现了一个丰富多彩的化学世界。在学习《水的净化》时,把化学知识与环境科学结合起来。在学习《分子与原子》时,让学生登陆网站,查阅图书搜集相关资料。在学习《离子》时,制作模拟课件,播放核外电子在原子核外运动的模拟图像,让学生在欣赏中由宏观世界进入了微观,大大地活跃了课堂气氛,激发了学生的学习激情和创新精神,培养学生的创新思维。改革课堂教学模式,使课堂教学从过去的以“获取知识”转变为“探索知识”,“以教师为中心”转变为“以学生为中心”,大力实施研究性学习。

  • 标签: 培养 创新 思维 打造 高效 课堂