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  • 简介:摘要:随着科学技术的不断进步,各种新技术也不断涌现。倾斜摄影测量技术是一种将遥感技术、空间技术以及信息技术等诸多技术有机结合起来的新兴测绘技术。相比较于传统测量技术,倾斜摄影测量技术有着很多优点,不仅适用范围较广、成本较低,测绘效率、测绘精度也比较高。所以,倾斜摄影测量技术在地籍测绘领域有着良好的应用价值。

  • 标签: 倾斜摄影测量技术 地籍测绘 测量技术
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  • 简介:品牌在本质上代表了企业提供给消费者的产品特征、利益、服务等整体承诺。品牌定位连接着产品与消费者。中国乳业正处于高速成长期,在这一产业发展阶段,品牌成长的关键已经不能单纯依靠品牌知名度,必须向目标消费者充分展现产品的差异化,充分发挥品牌定位的优势。

  • 标签: 乳业品牌定位 主品牌 副品牌
  • 简介:随着空间信息技术的发展,移动定位服务需要更高的定位精度。人们的活动范围越来越不确定,这给移动通信带来了无限商机和挑战。提出了一种基于GPS/CDMA集成的移动定位与服务技术,并分析了其中关键技术和实施的可行性。

  • 标签: LBS GPS GPS one
  • 作者: 贾利珍王淑君
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:包头市北出口大桥由主线桥、匝道桥、人行天桥组成。桥梁上部采用预应力钢筋混凝土箱型结构,下部桥墩采用高桩承台结构型式,桥台为轻型钢筋混凝土结构,基础采用¢120㎝钢筋混凝土钻孔灌注桩,桩长31-47米。全桥总桩数231根,总长8791米。因工期短,任务重,根据当地地质条件大部分为粉砂土或粉土,不存在液化土层,地下水位在地表下30米,采用多台旋挖钻机成孔,优质泥浆稳压护壁,导管水下灌注工艺。因施工中严格控制砼原材料的选用、配制及施工工艺,施工过程中未发生断桩、塌孔、堵管、夹泥现象,经大小应变及超声波检测,钻孔灌注桩桩身质量及承载能力全部达优良。现将施工中主要控制点分析如下:
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  • 简介:摘要:我国辩护律师在刑事诉讼中的作用一直被忽视,保障律师辩护是审判中心主义的本质要求,是法治国家不断进步的强大推动力,是维护经济社会繁荣发展的司法屏障。律师有效辩护不应仅关注结果,关键在于为律师辩护过程设立实质性的保护措施。律师辩护涉及两方关系,一是律师与当事人的委托信赖关系,另一方是律师与公权力机关的平等对抗关系,本文拟从该两种角度出发,对司法实务中的突出问题进行分析,探究辩护的核心内涵,明晰我国刑辩律师的职业定位,以及辩护律师面临的执业困境。

  • 标签: 辩护律师 律师职业 辩护权
  • 简介:摘要:“平战结合”是人防工程的基本使用开发原则。但单纯的商业开发模式无法提升人防工程的使用率和使用效果,也无法在战时快速转换使用模式。本文针对 RFID技术进行研究,探讨此技术在人防工程中的定位应用。通过对人员、重要物资的定位实现更大程度的商业开发和在战时的战备物资的高效运转。

  • 标签: 人防工程 RFID 研究 使用
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  • 作者: 贾利珍
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:包头市北出口大桥由主线桥、匝道桥、人行天桥组成。桥梁上部采用预应力钢筋混凝土箱型结构,下部桥墩采用高桩承台结构型式,桥台为轻型钢筋混凝土结构,基础采用¢120㎝钢筋混凝土钻孔灌注桩,桩长31-47米。全桥总桩数231根,总长8791米。因工期短,任务重,根据当地地质条件大部分为粉砂土或粉土,不存在液化土层,地下水位在地表下30米,采用多台旋挖钻机成孔,优质泥浆稳压护壁,导管水下灌注工艺。因施工中严格控制砼原材料的选用、配制及施工工艺,施工过程中未发生断桩、塌孔、堵管、夹泥现象,经大小应变及超声波检测,钻孔灌注桩桩身质量及承载能力全部达优良。现将施工中主要控制点分析如下:
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  • 简介:摘要随着科学技术的快速发展以及社会经济的进步,我国的汽车制造业也得到了极为快速的发展,部分车辆制造技术已经形成了较为完整的体系,并处在世界一流的位置。可以预见,随着未来我国全面建成小康社会以及伟大中国梦的实现,会有越来越多的人选择车辆作为出行工具。因此,车辆生产具有极大的发展潜力。现如今,我国诸多高校已经开展了车辆工程专业,以期为我国培养出一支兼具创造能力和生产制造能力的车辆生产团队。本文将从高校车辆工程专业入手,对其定位以及专业发展方向进行介绍。

  • 标签: 车辆工程专业 专业定位 发展方向
  • 简介:在新课程理念的指导下,数学教师必须向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师不再是单纯的传递者,而有可能同时作为学生的同伴,活动的组织者,学生学习过程的支持者和帮助者等,教师的角色越来越向多元化发展。

  • 标签: 教师角色 组织者 引导者 参与者
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