简介：目的：研究儿科氧气雾化吸入中培养护生综合能力的方法。方法：选择我院在2021年1月至2020年8月期间新招收的40名护生为例，随机分组，分成对照组和观察组，对照组采用讲授法和演示法教学，观察组采用综合法进行教学，比较两组实习生的考核成绩（理论知识、技能操作、病历书写规范）；教学效果（带教态度、带教内容、带教方法、带教效果）。结果：观察组考核成绩高于对照组（P＜0.05），观察组教学效高于对照组（P＜0.05）。结论：儿科护生通过综合合法进行教学，可以有效培养学生的综合能力，意义重大，值得推广。

简介：

简介：摘要目的雾化吸入是用雾化装置将药液吹散成细小的雾粒,使其悬浮在空气中,经口或鼻吸入,以达到湿化呼吸道黏膜，稀释痰液，消除炎症，解除支气管痉挛，减轻喉头水肿，改善通气功能的目的1,可作为全身治疗的辅助和补充。如何更好地发挥雾化吸入的功效,对小儿进行合理，有效的护理,已日益引起关注。现将雾化吸入的应用及护理作一综述。

简介：摘要为促进临床实习护生能力培养,提高带教老师教学效果,培养实习护生的综合素质,从带教老师和学生两个角度进行探讨,总结相关体会。

简介：摘要目的分析总结氧气雾化吸入治疗在用于儿科临床治疗时的护理方案及效果。方法对我院2016年—2017年期间收治的72例行氧气雾化吸入治疗的呼吸系统疾病患儿临床资料进行回顾性分析，总结其临床护理措施。结果通过给予患儿有针对性的护理措施，72例患儿中有2例患儿在氧气雾化吸入治疗过程中出现短时间的喘憋情况，其余患儿未出现严重不良反应。结论给予肺炎患儿氧气雾化吸入治疗，并配合有针对性的护理干预措施，能够有效降低患儿的抵触心理，提高其治疗依从性，使其能够顺利配合完成治疗，从而提高临床治疗效果。

简介：随着高等护理专业的快速发展，实习生综合素质的培养是学院和医院管理者越来越关注的问题。注重对实习生实施综合素质培训和管理是当前医院护理管理者的任务之一。由于儿科护理工作的特殊性，对实习生的综合素质要求往往较高。实习生上岗前后面临的工作及心理压力较其他科室大，容易引起精神紧张和退却心理，影响护理工作质量。

简介：摘要临床实习是临床医生成长的重要环节，临床交流和沟通技术培养是医学生教育的重要内容。基层医院临床教学中应如何加强医患交流与沟通技能的教育显得至关重要。本文通过阐述儿科医学实习生医患沟通能力培养的重要性，从人文素质和专业素质两方面分析儿科实习生在医患沟通能力方面存在的问题；再从新型医患关系、医疗纠纷以及医生专业要求等方面阐述医患沟通能力培养的重要性；针对儿科专业的特殊性，提出了对基层医院儿科实习生医患沟通能力培养的建议。

简介：摘要：近年来，医患纠纷呈不断上升的趋势，医患关系紧张成为我国医疗卫生行业的主要困境之一。现在大部分的医患纠纷并不是医疗技术水平、质量方面的原因造成的，而是由医疗服务不到位、医患沟通不及时引起的。因此，如何提高实习生的医患沟通能力，引导实习生建立稳定和谐的医患关系，已经成为我国目前医疗单位岗前培训的一项严峻而又刻不容缓的重要课题。本文将围绕通过增强实习生的医患沟通能力，进而提高实习生的整体综合素质展开探讨。

简介：摘要探讨护理行为干预在婴幼儿氧气雾化吸入中的应用效果。方法将204例住院的婴幼儿随机分成对照组及观察组，每组各102例，两组患儿均接受常规护理操作；观察组在此基础上实施护理行为干预，即进行引导教育法、分散注意力、模仿学习法、游戏法、奖励法、鼓励法。结果观察组患儿对氧气雾化吸入的配合程度及患儿家属满意度明显高于对照组。结论护理行为干预可提高幼儿对氧气雾化吸入的配合程度，从而提高患儿对治疗的依从性，也提高了患儿家长对治疗的满意度。

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简介：摘要目的采用氧气雾化吸入联合平喘药治疗儿科急诊哮喘患儿,观察临床效果.方法随机选取从２０１４年７月~２０１５年７月间我院收治的儿科急诊哮喘患儿８０例,随机分为对照组与实验组各４０例,对照组患儿采取常规性治疗,使用雾化吸入平喘药物沙丁胺醇、布地奈德、异丙托溴铵三药进行治疗,实验组在常规的治疗基础上,给予患儿氧气雾化吸入,并联合平喘药物沙丁胺醇、布地奈德、异丙托溴铵三药进行治疗,观察两组患儿临床治疗的效果.结果两组治疗一个疗程以后,患儿的临床症状得到大大的改善,在实验组４０例患者中,显效３０例,有效８例,无效２例,总有效率为９５％;在对照组４０例患者中,显效１７例,有效１１例,无效１２例,总有效率为７０％,P＜０．０５,差异具有统计学意义.与对照组相比较,实验组在咳嗽、喘息、肺部哮鸣音、呼吸困难持续时间和住院时间都明显缩短.结论采用氧气雾化吸入联合平喘药治疗儿科哮喘患儿,起效快、用量小,不良反应少、改善缺氧状态均有良好效果,取得显著的临床效果,值得在临床急诊科就诊患儿中推广使用.关键词氧气雾化吸入;平喘药;儿科急诊Abstractobjectiveusingoxygenatomizationinhalationcombinedantiasthmatictreatmentofpediatricemergencytreatmentforchildrenwithasthmatoobservetheclinicaleffect．MethodsrandomlyselectedfromJuly２０１４－July２０１５pediatricemergencydepartmentofourhospitalbetween８０casesofchildrenasthma,wererandomlydividedintocontrolgroupandexperimentalgroup４０cases,controlgroupofchildrentreatedwithroutine,usetheatomizationinhalationantiasthmaticitemalbuterol,budesonide,isopropylbromidethreedrugtreatment,theexperimentalgrouponthebasisofroutinetreatment,givingchildrenwithoxygenatomizationinhalation,andjointantiasthmaticalbuterol,budesonide,isopropylbromidethreedrugtreatment,observetheeffectofthetwogroupsofclinＧicaltreatment．Resultstwogroupsoftreatmentafteraperiodoftreatment,thepatient＇sclinicalsymptomsimprovedgreatly,４０patientsinexperimentalgroup,３０casesweremarkedlyeffective,effective８cases,ineffectivein２cases,thetotaleffectiveratewas９５％;Inthecontrolgroupof４０cases,１７casesweremarkedlyeffective,effectivein１１cases,１２casesineffective,thetotaleffectiveratewas７０％,P＜０．０５,thedifferenceisstatisticallysignificant．Comparedwithcontrolgroup,experimentalgroupincoughing,wheezing,lungwheezingsound,breathingdifficultiesandhospitalizationdurationtimeisshortenedobviously．Conclusiontheoxygenatomizationinhalationcombinedantiasthmatictreatmentofpediatricasthmaticchildren,workquickly,smalldosage,lessadversereacＧtion,iKmepyrowvoerdtsheoxygenhasgoodeffect,hasmadesignificantclinicaleffect,isworthpopularizinginclinicalemergencydepartmentvisitswithuse．Oxygenatomizationinhalation;Antiasthmatic;Pediatricemergency中图分类号__________R９７４文献标识码A文章编号１００８－６３１５(２０１５)１０－００７２－０１

简介：摘要临床护理教学是护理教育的一个关键环节，也是现代医院护理管理的重要任务之一。同时也是护理实习生实现理论实践技能，训练学生结合临床掌握更多专业知识和各种医疗操作技能不可缺少的阶段，对护理教学效果起着举足轻重的作用。带教老师帮助学生完成顺利完成角色转换，提高自身的综合素质，适应当代医疗技术水平的发展。现将提高护理实习生综合素质的探讨，报告如下

简介：

简介：【摘要】目的：探究 PDCA质量管理在儿科规范氧气雾化吸入治疗的应用效果。方法：选取我院行氧气雾化吸入治疗患儿 68例入组，随机自愿原则下分为两组，对照组 34例实施常规护理，观察组 34例质量管理，对比两组规范达标率与患儿家属满意度。结果：观察组患儿的治疗规范达标率、满意度均高于对照组， P<0.05，存在统计学意义。结论： PDCA质量管理在儿科实施可规范氧气雾化吸入治疗，提升患者的满意度，值得临床进一步推广。

简介：摘要口腔修复学是一门理论性和实践性都很强的学科，医患的良好沟通是修复成功的保证。修复科临床带教不仅要提高学生理论水平和实践能力，还要注意培养学生与患者的沟通能力，树立以人为本、以病人为中心的理念，提高实习医生专业知识和技能；理论与实践相结合，为培养合格的口腔修复专科医生奠定良好的基础。

简介：摘要沟通，是人与人之间为了更加熟悉对方，为获取各自所需的对方信息的一种重要途径。医患之间的沟通，就是医患双方为了治疗患者的疾病，满足患者的健康需求，在诊治疾病过程中进行的一种交流。因为医疗知识的专业性非常强，医生和患者对医疗知识的掌握非常的不对等，病人或家属对医疗知识的了解处于非常弱势的地位，因此沟通在医疗活动中显得极其重要。

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简介：<正>毕业实习是医学院校学生学习的最后阶段,是毕业后能否胜任医疗工作的关键。作为一个有志于医学事业、为人类保健事业做贡献的医学生,都想将所学的理论知识在实践中融会贯通、消化吸收,在临床中接受有关的医疗训练,逐步完成从医学生到医生的过渡。要想顺利完成毕业实习,必须努力做到以下几点。一、培养良好的医德学生实习期间,直接管理病人,涉足于内、外、妇、儿、针灸、五官,以及门诊、病房,接待男女老少各类患者。在临床中目

简介：【摘要】目的；观察分析氧气雾化吸入与超声雾化吸入治疗小儿急性喉炎的疗效。方法；选取 2015年 1月 ~2016年 2 月间我院收治的小儿急性喉炎患儿 200例，随机将其分成观察组与对照组，每组 100例，观察组患儿在常规治疗的基础上给予氧气雾化吸入治疗，对照组患儿在常规治疗的基础上给予超声雾化吸入治疗，对两组患儿的治疗效果进行研究对比。结果；观察组患儿的总有效率明显高于对照组患儿差异显著，有统计学意义， p＞ 0.05。观察组患儿氧气雾化吸入过程中刺激性咳嗽 3例、气管痉挛 5例，显著低于对照组患儿超声雾化吸入过程中刺激性咳嗽 13例、气管痉挛 20例， p＞ 0.05。观察组患儿住院时间明显短于对照组患儿住院时间， p＞ 0.05。结论；小儿急性喉炎采用氧气雾化吸入治疗，能有效提高其治疗效果，降低呼吸道刺激症状，增加舒适度。