简介：摘要：康复治疗学专业在当前社会中扮演着越来越重要的角色。随着我国老龄化进程的加快和慢性病患者数量的增加，对康复治疗师的需求日益增长。本文旨在分析我国高等院校康复治疗学专业学生培养的现状，并提出相应的改进建议。通过综合分析当前我国康复治疗学专业学生培养存在诸多问题，如课程设置滞后、实践环节不足、师资力量不足等。针对这些问题，提出了一系列可行的改进措施，包括更新课程设置、加强实践教学、提升师资队伍水平等。

简介：摘要：高等中医药院校人才培养质量是学校生存和发展的核心，及时了解学生学习状态和质量，是人才培养的客观依据，对于高校的教学质量提升具有重要意义。

简介：摘要：新课程改革给教师的自身发展既提出了严峻的挑战，也提供了难得的机遇。教育与课程的不断深入、教师角色的转换，特别是校本课程开发的推进，内在地启动了教师的专业化进程。人的发展是从幼稚走向成熟，进而不断完善的过程。作为社会职业人的教师，其专业化发展也要经历从接受教育的学生到初任教师再到实践教育家的持续过程。高等中医药院校中医教师的专业化发展是现代中医教育领域中的重要议题，它关乎着中医学科的提升与发展、中医教育质量的提高以及学生的培养质量。

简介：摘要本文以G校为例，通过实证研究分析发现存在教师医学教育研究行动力不足；学校对中青年教师参与高教研究的支持、激励力度不足；缺乏高效的高教研究组织系统；医学教育研究社会影响力不足等问题。呼吁独立建制医学院校进一步完善高等教育研究组织系统，扭转教师高教研究行动力不足的局面，加大对中青年教师参与高教研究的支持激励力度，引导教师凝练医学教育教学特色成果，提升医学人才培养质量，扩大医学教育研究的影响力。

简介：摘要：本文旨在探讨多元化教学在院校中医内科教学中的应用。目前，传统的教学模式在中医内科教学中存在一些问题，如知识点过于繁杂、学生参与度不高等。而多元化教学作为一种新兴的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。本文首先介绍了多元化教学的概念和特点，然后以院校中医内科教学为例，详细阐述了多元化教学在教学目标设定、教学内容选择、教学方法运用以及评价方式设计等方面的应用。最后，通过案例分析和实证研究，验证了多元化教学在院校中医内科教学中的有效性。研究结果表明，多元化教学能够提高学生的学习积极性和主动性，促进学生的综合能力培养，对于提高中医内科教学质量具有重要的意义。

简介：摘要：在新标准的背景下，高级医疗检查职业教育制度的改革受到了极大关注。在人才市场的人才需求中，具有较强专业能力和业务能力的人才往往受到更多关注。因此，鉴于劳动力市场对熟练劳动力的需求，高等教育机构的医学院和建筑学院也应根据这一需求调整其教育系统，重点是在日常教育中建立实用教育系统。

简介：摘要：只有通过医学化学和医学的紧密结合，我们才能更好地进行根据我们的能力教学，提高学生对教育的兴趣，达到乘数效应。教学紧密整合医疗体检中的化学相关的基本情况、专业特点教学目标。为教学提供更少的基本理论和学习时间，在更多的理论和实验培训中改进教学方法是提高教学质量的主要方法具有重大的实际意义。

简介：摘要：在高校教育中，中文速录被纳入通识教育范畴，在多个社会领域具有十分重要的作用。高校中文速录教育需要不断加强和完善，以培养学生的信息获取、处理和记录能力为核心目标，通过多种形式的教学和实践，提高学生的速录技能水平，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

简介：摘要：高职院校护理学生除了要学会护理的基本技巧之外，还应该培养人文关怀观念，这样他们才可以在工作中去发现病人的需要，为病人提供更高质量的护理服务。在当今社会，人们对医疗服务的需求不断增加，对护理人士的要求也不断提高，如果患者在护理的过程中出现不被理解和不被尊重的感觉，很容易引发纠纷。因此，将人文关怀理念渗透到高职院校护理专业教学中，是培养护理学生更好地适应护理工作需要的一种方法。

简介：摘要：目的是调查大学生对艾滋病的态度和行为，从现状出发，为艾滋病教育提供参照。方法是选择调查问卷的方式，使用整群抽样的方法，随机抽取，依照专业年级对高职院校学生进行调查。结果是在这次的调查中，回答正确率在92%以上的有1项，正确率在51%的以下的有5项，这些学生中听说过四免一关怀政策的有27%。结论就是高职院校学生对艾滋病的知识了解的比较片面，对患者的态度不错，现阶段大学生的性理念也出现了很大变大，因此有必要在学校展开艾滋病教育，重视对大学生电脑心理教育以及道德教育。

简介：摘要：相较于普通院校，公安院校具有明显的政治属性，因此公安院校在开展教学的过程中应当注重学生们的思想政治方面以及纪律方面的意识的培养。针对该种情况，利用专业课程思政，从而有效提升学生们的主观能动性。因此本文主要以公安院校的法医学专业课程思政建设进行了有效地研究，以此进行课程思政建设研究，希望能够为公安院校教学的有效开展提供一定程度的帮助。

简介：摘要全球自然灾害频发，灾害应对能力的提升是降低灾害风险的有效措施之一，而医学生是未来灾害救援的重要力量。本文通过文献研究的方法回顾2017至2021年国内外医学院校开展灾害医学救援培训的相关文献，梳理了医学院校灾害医学救援培训开展的现状，发现国内外医学生灾害医学救援能力亟需进行系统培训，提出了未来我国医学生灾害医学救援培训需明确标准、探索联合培训和联合演练的建议，旨在为优化我国医学院校灾害医学救援培训提供参考。

简介：摘要：在临床医学中，医疗护理起着举足轻重的作用，护理人员肩负着“生命的寄托”的使命，如何提高护理专业的教学效率，提高护生的学习效率，是职业院校教学改革的一个方向。同时，精准护理的来临，也给职业院校教育带来了新的机遇与挑战。为了实现这一目标，职业院校应该对教师队伍进行强化，对教学方式进行优化，并注重实践教学，对学生的人文素质进行提高，从而推进护理专业的教学改革，以适应“精准护理”时代对人才培养的需要。

简介：【摘要】基于协同及协同理论，分析医学实习生心理现状，从院校协同角度思考医学实习生心理危机管理及对策分析，为培养合格的医学人才保驾护航。

简介：【摘要】目的 本研究旨在探讨医学院校高质量劳动教育体系的构建，以提高学生的实践能力和职业素养。方法：研究采用对比分组方法，将2019级的100例临床医学专业学生随机分成实验组和对照组，将实验组50名学生（引入高质量劳动教育体系）与对照组50名学生（传统教育体系）进行比较，对比两组学生临床实习成绩和考试成绩。结果 通过临床实习成绩和考试成绩说明实验组学生在职业素养和实践能力方面表现出显著的提高，而对照组学生没有明显变化（P＜0.05）。结论 引入高质量劳动教育体系有助于提高医学院校学生的实践能力和职业素养，是一种有效的教育改革方案。建议医学院校进一步完善和推广高质量劳动教育体系，以促进医学教育的发展和医疗卫生事业的进步。

简介：【摘要】伴随着素质教学改革的深入实施，教学一体化模式成为了教育领域的重点研究对象。尤其是在护理专业教学中，教学一体化模式更是有着非常积极地应用意义。而护理实训室的建设为教学一体化模式的开展提供了场所，能够促使学生在教中学和在学中做，从而就此获得理论知识与实践能力的双重提升。文章就高职院校教学一体化护理实训室的建设与管理进行了深入探讨，全面分析了其建设意义、属性、措施与管理策略，旨在提出参考性建议。

简介：【摘要】目的 分析在高等护理外科护理教学中，应用SPOC的翻转课堂教学模式能否取得较好效果。方法  在2021及2022外科护理专业本科教学中将2个年级共56名学生分别分成实验组和对照组，实验组应用SPOC的翻转课堂教学模式，对照组应用传统教学方式，每学年共计8个课时。从学生对教学的认可度以及平时作业成绩、随堂测验成绩等方面进行对照。结果 实验组取得的效果比较好（P＜0.05）。结论：通过对两组学生的对比，采用SPOC的翻转课堂教学模式，教学质量得到很大的提升。

简介：摘要：中医护理学是建立在中医理论基础上发展的一门学科，随着当今社会的发展与医学模式的转变，临床对中医护理人才的需求量日趋增多。作为教育改革的试点，高职院校承担着向社会各界输送出大批卫生技能人才的重担。然而，目前仍有一些比较突出的问题存在于高职院校中医护理学科的教学中，例如：学习内容太多，教学课时过少，教学模式陈旧，缺乏操作实践等问题，导致学生学习效果不佳，不利于中医护理专业人才的培养。为了提升中医护理学科的教学质量，培养出一批具有相关专业技能的人才。笔者对中医护理学科的发展现状与高职院校中医护理学所存在的教学问题进行了相应的总结与对策研究。

简介：摘要：中医护理学是建立在中医理论基础上发展的一门学科，随着当今社会的发展与医学模式的转变，临床对中医护理人才的需求量日趋增多。作为教育改革的试点，高职院校承担着向社会各界输送出大批卫生技能人才的重担。然而，目前仍有一些比较突出的问题存在于高职院校中医护理学科的教学中，例如：学习内容太多，教学课时过少，教学模式陈旧，缺乏操作实践等问题，导致学生学习效果不佳，不利于中医护理专业人才的培养。为了提升中医护理学科的教学质量，培养出一批具有相关专业技能的人才。笔者对中医护理学科的发展现状与高职院校中医护理学所存在的教学问题进行了相应的总结与对策研究。

简介：摘要：当前，新时代形势下，高等教育面临的新要求是“立德树人”,“立德树人”是高等教育工作开展的重要目标。开展教育工作的重要途径是高等院校，因此高等院校承担的根本任务是“立德树人”,临床技能教学在“立德树人”的根本任务中发挥着基础作用。“课程思政”作为高等院校思想政治教育的重要改革形式,是落实高职院校“立德树人”教学目标的理念、实践创新,实施“课程思政”，更能推进高职院校课堂教学改革并促进落实专业课程高效育人。将“课程思政”与“临床技能教学课程”二者结合既能通过课堂教学形式深入推进党中央“立德树人”的新要求，又满足了社会主义的办学方向。在围绕研究二者结合应用的过程中，本文主要采用文献研究法等方法，主要研究在新时代教育背景下临床技能教学课堂中引入“课程思政”元素的重要性、必要性与应用性、怎样在临床技能教学课程的基础上建设“课程思政”、“课程思政”与“临床技能教学课程”结合的意义与目的、“课程思政”与“临床技能教学课程”结合后的效果以及当前乃至今后对二者结合的前景展望。通过对临床技能教学课程的教学内容的理解掌握，具体引入相关的临床技能教学文化、临床技能教学精神、教学内容所体现出来的哲学思想等方面，以培养学生坚定文化自信，树立正确的人生观，从而使得教师达到“教书育人、立德树人”的根本目的。