简介：教学评价是教学活动不可缺少的一个基本环节，是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、手段运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清，也可以了解学生学习的状况和存在的问题，发现造成学生学习困难的原因，从而调整教学策略，改进教学措施，有针对性地解决教学中存在的各种问题。文章从教学中对学生的计算机信息应用能力的评价方法来论述，来提高学生的计算机应用能力。

简介：哈尔滨商业大学轻工学院成立于1958年，学院设有机械设计制造及其自动化专业（食品机械与包装机械方向）、包装工程专业、印刷工程专业和工业工程专业，并设有黑龙省包装与印刷工程技术教学示范中心。

简介：九台区供电公司结合公司实际,全面启动职工健康关爱工程,着力营造健康向上的发展氛围,积极创新,与时俱进,希望打造一个富有文化气息、适合员工饭后闲暇之余交流的空间。因此,将原有的餐厅打造成＂互联网＋一站式＂职工书吧主题,除了想为公司的每一名员工提供美食外,还想为他们创造一个与信息时代及文化连接的舞台,营造广大职工与企业同呼吸、共命运、心连心的和谐氛围,积极构建一支健康向上、充满活力的干部职工队伍!

简介：

简介：湖南农业大学工学院是集农业工程、机械工程、水利工程、土木工程和工程管理科学于一体的工科学院。现设有农业机械化及其自动化专业、机械设计制造及其自动化、水利水电工程、工程管理、汽车服务工程和土木工程6个本科专业、城镇建设与规划专科专业。经国务院学位委员会批准。

简介：畜产品加工学是研究畜产品加工的科学理论和加工工艺技术的一门学科。为了满足学科教学需要，培养适应现代化建设需要的有创新精神和实践能力的人才，必须对畜产品加工学的教学内容、教学方法和教学手段进行改革。辽宁医学院教改课题组通过追踪学科发展、更新教材内容、注重能力培养、产学研紧密结合、建设校外实习基地等手段人手，积极发挥学生是教学改革主体的能动作用。树立学生正确的学习态度，激发学习兴趣，培养良好学风，对提高整体教学质量产生了积极的影响。

简介：案例教学是教师组织学生进行自主学习，提高学生分析问题和解决问题能力的一种有效教学方法，符合果蔬加工学课程应用型人才培养目标的教学需要。结合自身教学实践，对果蔬加工学课程实施案例教学的必要性和如何具体实施案例教学过程进行了探讨，并对影响该课程案例教学效果的因素进行了分析。

简介：<正>近10年来,全国高职高专院校提出了各具特色的人才培养模式,并取得了实效。比如浙江金融职业学院"三个零"的培养模式(教学与实践零距离、教师与学生零间隙、毕业和上岗零过渡),浙江机电职业技术学院"四结合"培养模式(学历证书与职业资格证书相结合、传统技术与实用新技术学习相结合、学

简介：省厅组织职工赴太旧路参观为了在新形势下加强职工的思想政治工作，教育职工学太旧人，做太旧人，艰苦奋斗创大业，省林业厅组织机关于部及厅直驻并单位部分职工，在厅长曹振声同志的带领下，于４月１３日赴太旧高速公路工地参观学习并植树。太旧高速公路是今年我省的重点...

简介：来自国家标准化管理委员会的消息,10月1日将正式执行新出台的,现行的GB9679-88随之取消.记者注意到,与旧标准相比新标准变化最大的是,理化指标中Cu被取消,Pb由2mg/kg变为5mg/kg,农药残留检测项目也有所增加.

简介：随着中国加入世贸组织,给中国经济带来了勃勃生机,丝绸行业再现辉煌的机遇就摆在我们面前.

简介：炭疽是由炭疽杆菌引起的一种急性散发性或地方流行性人畜共患病。人和多种动物对炭疽易感，但猪对炭疽的抵抗力较牛、羊等草食动物为强，临床症状不明显，只在屠宰后才发现病变。因此，猪炭疽宰后检验及处理具有重大意义。

简介：中国：经调查显示，卫生用纸的大量需求给宝贵的木材供应带来了更大的压力，因此有关人士呼吁大家多使用手帕。

简介：羊病防治必须坚持“预防为主“的方针，采取加强饲养管理、搞好环境卫生、开展防疫检疫、定期驱虫等综合性防治措施，将饲养管理工作和防疫工作紧密地结合起来，以取得防病灭病的综合效果。

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简介：优秀的企业文化能够营造良好的企业环境,对内形成凝聚力、向心力和约束力,形成企业发展不可或缺的精神力量和道德规范从而提高企业的竞争力。为进一步探索如何充分运用企业文化积极作用,推进肇庆供电局职工之家建设,局工会以广宁供电局为试点,通过打造＂温馨、康宁＂的企业文化品牌,创新工作内容、管理方式,深化工会人文关怀工作,激发职工参与热情,形成企业与职工互动的良性循环,提升职工的归属感和幸福感,凝聚和引领广大职工积极投身企业改革发展中,为企业的向前发展努力奋斗。

简介：“工学结合校企合作”教学模式是高职教育的重要发展和改革方向，也是培养高素质技能型专门人才的有效途径。高职院校实践课程评价是教学模式的重要组成部分，建立一套全面、合理、系统化，具有可操作、科学性的，并能取得企业、学校、学生“三方共赢”效果的评价体系，是课程开发与实施的重要保证，是学生掌握扎实的知识与技能，培养实践能力和创新能力，提高教师教学质量和专业素质的有效途径。主要研究了基于“工学结合校企合作”模式下，实践课程评价体系构建探索的研究。

简介：研究实践教学在畜产品加工学的教学效果。由于传统教育体制、投资不足、企业的技术支持有限等问题限制了畜产品加工学实践教学的发展。企业模拟教学不仅可以锻炼学生的创造力和应用能力，还可以提高畜产品加工教学的质量。

简介：“工学结合”人才培养模式是中国高等教育改革和发展的科学途径。”工学结合”人才培养模式应用过程中需要党建工作与时俱进，进行改革创新。应当从党建思想创新、党建组织创新、党建作风创新等方面着手，努力实现党建工作创新，以充分发挥党组织在高等教育改革和发展中的作用。在校企合作过程中，党组织工作要渗透到高校的学科建设、专业建设、队伍建设等各项工作中去，以促进高校健康、稳定、持续发展。