简介：培养学生学习的兴趣,首先要激发学生的兴趣,养成自觉观察的良好习惯。本文针对中职学生的特点,以实践教学中《千分尺的使用》为例,总结了在中职学校教学中开展以"目标教学"为核心的"兴趣带动、激励互动、实践能动"的"三动"教学法的经验和做法,提出了加强中职学校教学方法研究,提升中职学生职业能力的思考。

简介：模唱、视唱、演唱是学生学习歌曲必经的三个阶段，每个阶段的周期长短会因个人的音乐素质高低而参差不齐。“三唱”教学法正是基于这种情况的考虑，在每个阶段都提供了分层别类的教学方法，以供广大音乐教师针对不同程度学生而采取不同的方法。

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简介：本文从宏观上对声乐教学法进行了探索，并从教学时间上的三分法、教学形式上的三种类型、教学内容上的三个方面具体进行了阐述。

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简介：高校德育是一项系统工程，德育教学是高校德育的重要方式，而德育教学实效直接影响整个德育实效。本文从分析影响德育教学实效的有关问题入手，以改进德育教学方法为切入点，提出“三导向”德育教学法，试图找出一条提高高校德育教学实效的现实路径。

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简介：【摘要】本文立足于念动教学法的原理，深入研究了有关念动教学法的三阶段、应用和注意事项，并在此基础之上得出了一定结论：念动教学法可以有效提高学生的积极性，提升学习效率，从而帮助学生掌握排球的动作要领，达成初中排球学习的预期效果。

简介：在语文课堂教学过程中，如何利用有限的时间教会学生自己能读，培养语文能力，这是语文老师都在研究、探索的一个重要问题。当前，九年义务教育的这套初中语文教材，有不少老师认为难教，教时不够用，依然满堂课都在讲解，使学生很少有读、写、思和说的训练机会。

简介：一、设问教学情境,猎取信息资源创设教学情境,设计引导问题是教学的起点。德国教育家第斯多惠认为：＂教学就是引导学生的思想,引导学生智力的积极性。＂我国最早的教育学专著《学记》也指出：＂导而弗牵,强而弗抑,开而弗达。＂

简介：摘要戏剧表演模块教学有着与一般高中音乐教学不同的教学方法，它主要从感性入手，采用开放式体验的方式，以情动人，以美感人，重视教育的潜效应。课堂教学要以体验式为主，通过“鉴赏-揣摩-体验”三步教学法，逐步激发学生的主动性，让其参与其中，通过参与、表演进而感知，提高学生的兴趣爱好、艺术事业和审美能力。

简介：<正>张志公先生指出:“阅读不仅仅是学习和继承前人和他人知识,它还将影响到人类社会现实和未来的生产、生活和科学技术的发展,所以,阅读是一件非常重要的事情。”《语文大纲》要求:“读写能力是学习和

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简介：传统教学法强调英语语言知识的学习与掌握，主要培养学生的读写能力：交际教学法强调语言知识的运用，主要培养学生运用语言进行交际的能力。二者各有自身的优缺点。英语教学实践证明，将传统语言教学法和交际语言教学法有机结合在一起，进行综合运用，是中国语境下英语课堂教学一种切实可行的有效教学方法。“整合教学法”就是由此构思和设计的。整合教学法整和的内容包括以下几个方面：语言形式和语言意义的整合；语言技能和交际能力的整合：教师中心和学生中心的整合；传统语言教学法和现代语言教学法的整合。整合教学法的教学模式是整合-构建-反思-调整。