简介:【摘要】探究性实验教学是高中物理教学的重要内容,也是探究物理规律的主要手段,在培养学生物理学科四大核心素养方面具有特殊的地位。探究性实验可以在实验中创设某种情境,让学生在观察和体验后,让数学模型与物理模型有机结合,从而使学生更好的理解物理概念和规律,激活学生的思维,培养创新意识和实践能力。
简介:在学习分解因式的过程中,同学们最容易犯的错误就是分解不彻底.所以,在进行分解时,要常常问一问自己:还可以继续分解吗?一、提取公因式后还可以用平方差公式分解
简介:摘 要:合作学习是新课改特别提倡的一种教学组织形式。在高中物理教学中,要想促成合作学习的发生,教师必须精心设计突出“体验性、参与性与生成性”的具身教学环节。教师应创设真实的情境,激发学生学习新知识的兴趣和动机,设计结构有序且层进的物理情境和问题,将物理事实、物理现象转换成符合学生认知能力的探究过程,逐步提高学生的自主学习能力和合作实践能力。本文以高中物理《力的分解》为例,从科学分组、明确目标、布置任务、实验探究、师生交流等五个方面入手,探讨高中物理教学中合作学习模式的应用。