简介：摘要高中阶段如何结合高中生的特点塑造良好的班风塑造是十分重要的。良好班风的塑造需要各方面的因素，本文主要从日常措施、情感、道德、理念四个层面对班风塑造进行阐述，层层递进，形成了独特的体系。

简介：托YouTube的帮助，这是真正的世间百态，我想只有全球性网络才有这样神奇的能力吧，能在这么短时间内搜集到成百上千的来自世界各地的素材，集结成册，完成这样一部与明星和剧情无关的纪录片。这是真正属于世界的视角，这是庶民的胜利。从非洲土著到美洲贫民窟、从欧洲的普通人家到东亚腹地的牧牛人，世界的车轮其实每天是由最平凡的人们推动的，他们的悲喜往往不能被人们关注，而世界各地人们的生活状态对于来自地球另一边的你也是不可知的。

简介：大音希声羽华笔健谢海燕大羽同志在艺术道路上奋斗了大半辈子，不随流俗，不慕虚荣，学习传统，注重功力，以一种奋发自励、锲而不舍的精神，大胆创造，抒发胸臆，表现了磅礴的生命力。他主攻大写意花鸟，兼及书法、篆刻，都能殚精竭虑，在师承的基础上，求书、画、印之间...

简介：有一个这样的故事：一次，在欧洲的阿尔卑斯山的一个隧道里，28t的炸药爆炸了．附近30km以内的居民都听见了爆发的巨响，离爆炸地点40km，50km的居民则一点也没有听到．这是否说明爆炸声的传播范围只有方圆30km呢?不是的．事实上，离爆炸地点往北远隔160km的地方，人们却很清晰地听到了这次爆炸声，这种现象就是“大音希声”现象．

简介：<正>“大音希声”出自老子《道德经》第四十一章,其云.上士闻道,勤而行之;中士闻道,若存若亡;下士闻道,大笑之。不笑,不足以为道。故建言有之:明道若昧;进道若退;夷道若颠;上德若谷,广德若不足,建德若偷;质真若渝;大白若辱;大方无隅;大器晚成;大音希声;大象无形;“道”隐无名。夫唯“道”,善贷且成。(摘自陈鼓应先生《老子注释及评价》。中华书局出版,1984年5月版第227页。注:本文《道德经》原文皆出此书。)“大音希声”历来为众多学者关注,但对其涵义的理解却各不相同,就其对“大音”的看法也存在着分歧:“大音”是老子哲学的中心概念“道”。针对第四十一章中“建言”后的十二句说:“前六句是指

简介：惠威M-200的重量为13.7公斤，漫步者S2000V的重量为1712公斤．在编辑的记忆中，能达到15公斤的2．0音箱都已经是凤毛麟角，这款标注19．5公斤的三诺N-50G绝对不简单。

简介："大音希声",是中国古代文艺理论中的一种美学观念,为老子所提出,语出:"大方无隅,大器晚成.大音希声,大象无形."又说:"听之不闻名日希."老子认为最美的音乐是自然无声之乐,而非人为的部分之美,这与他的"道可道,非常道;名可名,非常名"的见解以及他的"无为自化"的思想是完全一致的.<4′3″>是20世纪美国先锋派音乐中心人物约翰·凯奇的一部重要作品,颇符合"大音希声"的境界."大音希声"与<4′33″>似乎是有着一种相同的艺术美学构思,但从哲理内涵的角度仔细分析,我们就会发现,他们存在着本质上的不同.

简介：

简介：陶渊明诗歌今存一百多酋，多为五言诗，从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三类。这三类诗歌处处体现了高超的自描艺术，其语言洗练质朴、清新自然，信手拈来，尽显神韵，达到了一种化境，可谓“大音希声，大象无形”。陶渊明诗歌的白描艺术深受汉乐府诗的影响。

简介：摘要：开展素质教育要注重学生多元化能力的发展，在小学教育实施过程中，学生德智体美劳的发展是非常重要的，小学音乐教育是在提高学生音乐知识理论的基础上，发展学生的审美教育，天地有大美而不言。小学音乐教学过程中，要通过学生对课堂学习的有效参与，来提高学生的美学欣赏能力。开展小学音乐教学要让学生能够通过感知优美动听的旋律来提高学生认识美、感受美的能力，使他们能够在学习和生活之余有经历，去发现身边的美，从而为学生综合素质提升奠定基础。

简介：

简介：一、写作缘起及宗旨不少人(包括笔者)翘首以待的林荣洪博士新著《曲高和寡:赵紫宸的生平及神学》终于出版了。今年年初,笔者关于赵先生救赎论思想的一篇文字完稿后不久,即获悉林博士的这本评传年内问世的消息。书一出,承周永健院长两番惠赠,我得以再三拜读。现愿将本人一些读后感想写在下面,同

简介：摘要从老子提出了“大音希声”的思想，与陶渊明的“但识琴中趣，何劳弦上声”的思想，约翰•凯奇的著名作品《4分33秒》似乎都表达着一种对无声音响的追求。但在内容表现三者又不完全一样。他们都表达着各自的观点与美学思想，但却同时表达着对于“希声之乐”的追求。