简介：摘要：在信息技术教学过程中，有时候经常会遇到秩序“乱”的情况，但只要全体学生能够紧紧围绕着一定的目标，带着明确的学习任务在“乱”或 “乱成一锅粥”也不要紧。这说明学生很投入、很主动，思维很活跃，学习方式是个性化的，这时候的“乱”，恰恰是教学的“高潮”所在，是教学的最大成功。

简介：学界一般把散文的特点归结为“形散神不散”。20世纪80年代开始了对这一观点的批判，提出此观点的作者自己也不认同此观点。笔者从历史的角度，用比较的方法，分析归纳出散文的最大特点应该是真实。对写作者的指导意义在于需要在真实性上下功夫。

简介：摘要：本文通过自身班主任的教育管理经历，论述在班主任管理工作中，严而不死，活而不乱的重要性。文章的第一部分先指出严格管理的必要性以及严而生厌的现象，提出应对学生进行情感管理，做到严而不死。文章的第二部分指出活是管理的最佳境界以及活而生乱的现象，提出应对学生进行制度管理，做到活而不乱。文章最后指出严而不死 活而不乱并不矛盾，并对进一步今后教师的班级管理工作提出要求。

简介：

简介：摘要随着新课改的到来，教学中学生的主导地位体现得越来越明显。计算机网络技术知识点虽然繁杂枯燥，但可以将教学过程划分为开始、过程和结尾三个环节，通过丰富多彩的活动积极调动学生的学习积极性，引导其主动参与课堂，必然会使得“课堂活起来，学生动起来”，达到理想的教学效果。

简介：

简介：表现性是李青萍晚期绘画的一大倾向,这种表现倾向可以看作是李青萍对自由的向往与她选择的泼彩创作方式结合起来的结果。综观其晚期作品的画面各个部分的色彩、笔触与颜料的融合以及画面的整体调式,无不颇具匠心。画面形散而神不散,这也反映了李青萍深厚的艺术素养。

简介：摘要在课堂教学中，课堂纪律是教学成功的保障。好的课堂纪律可以保障教与学活动的顺利进行。因此，维护良好的课堂纪律势在必行。在本文中，笔者结合自身的教学经验提出使课堂“严而不死，活而不乱”的建议，希望与同行共同探讨。

简介：

简介：摘要打造“形散而神不散”的语文课堂，教师要充分利用多种方式传授知识，开展有益于开启学生心智和获取知识的活动，使学生在良好的课堂氛围中学习知识、培养能力、陶冶情操。

简介：唐代是我国封建王朝的顶峰，无论物质生产还是文化艺术都达到了前所未有的高度，而且并未被后代封建社会所超越。全国从经济到文化。都处于一种繁荣自由、活泼开放、向上统一的局面。其文化艺术的审美真正地觉醒了，而艺术风格也与前朝大相径庭，走上了“清新自由、神形合一”的新境界。本文试综合社会变化及审美心理．举例浅析唐代纹样的新精神、新气象。

简介：摘要教师在课堂教学中要有自己的独立性，根据自己的教学实际情况去创造性运用教材，使课堂中学生参与量大,让学生在平等、尊重、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞、从而使学生成为主体。

简介：做好班主任的工作并不难，难的是不用心，不动脑，结果经常“手忙脚乱”。个人认为做好班主任工作关键是要巧干实干，做到“放而不乱，实而不凡”。

简介：最早的中国绘画是不是就提出了不取形似?我想在千余年的中国画的进展和流变中,我们的古代先辈最早一定还是把形放在一个比较重要的地位的,不取形似应该是后来人提出的。我想一开始他们还是会相当重视形的描写,只不过这个"形"和我们今天所理解的"形"是有差别的。中国古代绘画,和西方绘画的展开从一开始就是分歧的,中国的绘画方式最早就是以线条来描写事物,以线状物。比如说它勾勒肖像,例如阎立本

简介：材料解析题是高考历史科目试题中的重点和难点。这类题型最易追踪学术前沿，对中学历史教学实践指向明确。近年来，在历史课程改革精神指引下，高考命题质量稳步提升，材料解析题屡创新意。

简介：摘要形与神一直以来是中国画经常关注的两个概念，随着“以形写神”、“神形兼备”、“形具而神生”等理论的提出“形神说”。文章从“形”与“神”起源、发展历史与交互关系来探讨“形”与“神”对中国绘画产生的影响。

简介：形神是中国传统文化中的重要范畴之一,无论作为美学范畴还是哲学范畴,古代形神都存在着两种结构方式：形—神,具有二元对立的性质;形·神,不具有二元对立的性质。通过这两种结构方式,具体探讨形与神的美学意义：形具有表现、再现,以及作为事物的本真性存在具有本体性的审美价值;神具有超越性、强力性和合目的性的意义。对形神美学意义的再解读有助于我们更好地理解传统文化中的相关内容。

简介：说起这个事，只是缘于一次友人谈到的别人炫耀：一位曾经很不幸的女人终于找到了归属。看到的第一眼，感觉她真要被宠坏了。她说，睡衣，内衣都是老公给她买，然后晒出了几双鞋的照片，附一句话：为什么一次送我那么多鞋？友人说，很多人水深火热，忙家务忙孩子吵架压力……这样多少有点太刺激别人吧。

简介：摘要 与传统模式下的行政班级相比 “走班制” 下的班级个性更加鲜明 ， 但学生对班级的归属感和荣誉感会更淡漠，这些 都对现行的班级组织和管理 模式 带来了极大的冲击 。 在班集体建设中可以通过目标凝聚法、活动凝聚法、规则凝聚法等策略使走班制下的学生获得班级归属感，从而增强班级荣誉感，提高班级凝聚力和向心力。结合自身 2019 届高三（ 9 ）班班级管理实际情况应用相应策略促使班级管理高效优能，经营出自己的班级特色。

简介：神探,啊!还是习惯性的改不了口,其实全名叫异域神探。本刊2005.7期《我没韩寒那种命》刊登后受到广大草迷的强烈反响。有很多人找小想要他的联系方式,也有很多人写信过来鼓励他继续写作。本期校园作家会客厅的驻站作家就