简介:“火热”岁月和香港特别行政区第一任行政长官同名的侄子今年恰满40岁。提起他,他妈妈那腆个大肚子,吃力地扯着槐树枝条拼命摇晃的身影又清晰地浮现眼前。那是个热火朝天的年代,却也是个疯狂的年代。一声号令消灭四害,无分男女老幼,东南西北,上房的上房,上树的上树,这里锣响,那边旗摇,为不给被歹l]入。害之一的麻雀有喘息停留之机,最终要让那些没有遭遇弹弓、没有钻进箩筐、没有被从窝里掏出来的“幸存者”饥渴困乏而死,全民齐上阵,连在家里的老弱病残也“自觉自愿”,兴高采烈地加入到吆麻雀的行列。弟媳的任务就是守着我家那株槐树,不让漏网者在这里歇脚。孩子们拎着拾到的麻雀,死的、半死的和装在小瓶瓶或纸盒盒里被他打死的
简介:摘要德国的哲学家雅思贝尔斯说“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。”所以,教育不仅仅是传道授业、授人以渔,更是发现自己、塑造自我。对于梦想者来说,没有迟到的发现,没有晚到的勤奋,因为一切努力都是为光芒助燃。只是有时,不是我们不够努力,而是别人比我们更早清醒、更加义无反顾。
简介:副词“时而”原本是“副词+连词”的非句法结构,先秦即已出现连用,因句法、语义等的变化跨界融合成词,清代突然成词并出现迭用格式“时而……时而”。这反映了词汇化的一般规律;但“时而”的成词同时还受到“有时而……有时而”格式的影响,而与“时……时”“有时……有时”格式没有直接关系,这是“时而”成词过程中的特异性。词汇化不都是单个、孤立、规则的现象,有的可能是一批、一类、甚至整个词汇系统间的相互系联、调整、互动和影响。