简介:本文尝试以刘师培的《南北文学不同论》为中心,考察清末民初的南北文学想象,力图在近代文学观念的生成与传统空间地理意识转型的双重视阈之下,勾勒南北文学论述脱去其传统政治意涵而转型为一种近代知识的历程与轨迹。刘师培的南北论述集中于其服膺民族主义思想的“光汉”时期,核心在于追问为何北方古代文教昌盛,而至近代却文化夷陵、不如南方。认为这一论述承接文质、夷夏、正闰相结合的前现代民族主义的话语资源,同时也在传统天下观消隐、现代民族国家竞存的新世界格局中发生着形变。刘师培南北论述虽然承接了传统的地域风俗论,但其论述的基底却是明确的现代科学世界观,其间体现着古今空间地理观念的转型。
简介:摘要:在今天的社会里,我们发现很多孩子很喜欢读小说,也很喜欢听故事。但对于文学教育的理解,则还停留在小学阶段。我们并不知道中学教育与小学教育的异同之处,这一点应该从小学的文学教育中去寻找答案。小学时期是学生形成阅读习惯和学习兴趣的重要阶段,因此,我们经常看到语文老师在教学中会让学生接触大量的文学作品。但是,我们不能一味地把小学和中学语文教育割裂开来看,因为它们都有一个共同的基础,那就是学生的语言能力和文学素养。所以,我们不能仅仅看到中学与小学文学教育之间存在着相同点和不同点。只有充分了解这两种不同阶段的文学教育之间存在着哪些异同之处,才能更好地将二者结合起来。
简介:也许这是美国政府在地球村国家交往中不多的双赢(利己利人)局面,在地球村国家交往中美国朋友会打开双赢(利己利人)局面的,萨缪尔森这位经济学大师会向美国人说清楚
简介:<正>美国文艺理论家佩特曾经说过一句令人深思的话:“一切的艺术都是趋向音乐的状态。”(《文艺复兴:艺术与诗的研究》)朱光潜先生译为“一切艺术都以逼近音乐为指归”,并作了以下解释:“他的意思是:艺术的最高理想是实质与形式混化无迹”(《诗论》)。这作为对原文的直接说明,未必十分理想。其实,佩特的意思是表述得很明白的,他的原文是:“Allarttendstobecomemusic—thatistostiremotionsratherthantosateintellectualideas.”显然,他是强调所有艺术都象音乐那样,与其满足理性的观念,不如表现情感的运动。诗歌在表现情感方面,较之其他艺术样式更为明显,所以诗歌与音乐是更为接近的姐妹艺术。我们要认识诗歌,就有必要对诗歌与音乐进行一番比较研究。