简介：①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然之间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。

简介：那年我大学毕业，父母四处托人找关系总算让我挤进本市一家电力公司工作，经过两个月的入职培训后，我被安排到该公司下属的新村变电站当了一名运行值班员。

简介：人物作为小说三要素之一,是本课学习中值得关注的重点,然而学生在阅读这类文章的时候,时常出现给人物'贴标签'的情况,因此本篇文章的教学目标设定为:通过分析众人行为的原因,探究孔乙己悲剧的原因;同时理解鲁迅笔下的看客形象。教学重点;1.探究孔乙己悲剧的原因。2.理解鲁迅笔下的看客形象。理解鲁迅先生笔下的'看客'形象是教学难点。

简介：对鲁迅小说《孔乙己》中＂孔乙己＂形象的评价与研究经历了一个发展演变的过程,大致有原型分析、道德分析、阶级分析和人性论分析这几种方法,每种方法都有利有弊。从不同的视角入手,对人物进行分析,用历史的、发展的眼光审视＂孔乙己＂这个人物形象,能够对人物有一个更全面、更深入的理解。

简介：《孔乙己》是鲁迅的一篇经典篇目,每一个角度都有值得挖掘的地方。这次的教学,我以“对比”贯穿整个教学过程。第一次对比——鲁迅类文中的对比在鲁迅的文章里,描写过很多像孔乙己这样的悲苦之人形象。结合学生实际,我选取《故乡》闰土和杨二嫂两个人物的前后对比,温故知新。学生能很准确地分析出闰土的前后对比运用：之前小英雄与之后木偶人,之前和“我”是无话不谈与之后是和“我”有可悲的厚障壁。

简介：教师的授课方式、课堂提问都会对学生产生一定的影响，教师要学会创立自己独特的授课方式，采用新型教学方法，让学生的笑声充满整个课堂．

简介：一位教育家曾经说过:“犹如没有水,就不能成其为池塘一样,没有感情,没有爱,也就没有教育。”爱是教育“内化”的催化剂。我们常把学生比作是早晨的太阳,那么后进生可能就是被阴云遮住的朝阳,一旦阴云散尽,依旧红霞满天,灿烂美丽。因此比起其他学生,他们更需要老师的细心呵护,关怀体贴,理解尊重,谆谆诱导。案例介绍那是一个课间,有一位同学跑到我面前小声说:

简介：语文课堂教学,教师的引导作用绝对不可或缺。可是,怎么引导才能艺术地催生学生思维生长呢？毫无疑问,丁国斌老师《孔乙己》课堂教学是一堂促进思维成长富有生命活力的好课。一、对文字的尊重是语文课的天职老师如何让学生通过对语言文字的品读来让孩子们明白词语的含义,而不是通过枯燥的下定义式的讲解来实现,这是高明的技巧,也需要教师极强的功底。请看这几个教学片段：师：（板书“颓唐”）这个词怎么念？

简介：14岁，一个本该待在父母身边的年龄，岳云鹏却离开熟悉的乡土与家人，开始了异常艰辛的“北漂”生活。岁数这么小，找工作自然是很不顺利，他几乎都快跪下去恳求别人给他一份工作了。眼看兜里的钱快花完了，

简介：北京大学五院中文系的格局，是和别处不同的：当街是一个曲尺形的大院子，院里面是茵茵的绿草，素雅的楼阁。进楼就是几间办公的场所，里面预备着热茶，可以随时开会。念书访学的人，中午傍晚没处去，每每携几本破书，来喝一杯茶——这是十多年前的事，现在大抵都喝可乐了，在楼道里站着，热热地喝了聊天；倘肯多喝两杯，便可以知道那是老生，或者是进修教师，比较熟悉系情了。如果肯喝到十来杯，那就非本系教师不能办了。但这些喝客，多是上课帮，大抵没有这样清闲。只有已经不大上课的博导帮，才踱进收发室隔壁的房子里，要纸要笔，慢慢地坐喝。

简介：巴赫金从语言的社会学立场出发，认为言语必然是交际和对话，哪怕是单方面的陈述，也是交际和对话的一个环节。因此在阅读文本时，必须从人的交际需要，从人与人的关系去理解文本的语言文字。巴赫金的“听者”视角认为“任何理解或多或少都蕴含着回应”。《孔乙己》不是写给孔乙己们看的，其主题更不是“一方面揭露了科举制度的毒害，一方面通过成亨酒店的酒客们对孔乙己的戏谑，表现了当时社会的冷酷现实”。

简介：鲁迅先生的《孔乙己》是中学语文教材中的经典篇目。所谓经典,尤其是鲁迅先生的经典,总是要折射出某种社会现实的。苏教版（八年级下册）教材中给出的说法是,＂这篇小说描写了一个没有考上秀才的读书人,他丧失了做人的尊严,沦落为小酒店里人们嘲笑的对象,从而暴露了当时的社会问题。＂只从文面来理解,这样的论述自然有其道理,然而这种所谓的道理又是不能直接告知学生的,而需要引导学生在研析课文的过程中去感受。

简介：2016年6月9日．浙江省唯一春棚——万顺公棚第三关480公里决赛在安徽阜阳开笼．当天中午13点52分上海鸽友长信鸽舍许晓平的一羽灰鸽2015-09-0074845穿云破雾第一个凯旋而归，勇摘桂冠。6月7日下午．浙江省信鸽协会副主席、公棚监赛单位领导小组组长蔡根清、浙江省竞翔部长孔斌从全省各地级市抽调了十几名国家裁判和省一级裁判及上海、江苏鸽友代表。

简介：摘要《鱼类》是济南版初中生物七年级上册第二单元第二章第一节《动物的主要类群》的第三部分内容。本节通过“观察鲫鱼的形态、结构”的实验，让学生总结归纳鱼类在外部形态和内部结构上对水生生活的适应，建立生物体结构与功能相适应的观点，提炼鱼类主要特征，隐含生物进化观点。

简介：（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册。）学习目标：1.识记＂胆怯＂＂翡翠＂＂蜿蜒＂等词语,做到会读、会写、会运用;2.在朗读的基础上品味和分析海燕的形象意义;3.理解象征、对比手法在文中的运用;4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度,并从中得到启发。重难点：结合作品背景,在朗读中赏析海燕形象,领会作品的象征内涵。一、新课导入1.介绍《海燕》的深远影响,激发学生的求知欲望。2.简介作家高尔基及其作品。3.出示《海燕》一文的写作背景。

简介：

简介：摘要《故乡》写于1921年，其中的故事情节和主要人物大多取材于现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。作者细腻地刻画了闰土、杨二嫂等人物形象，并通过对比写出了他们的巨大变化。而作者通过人物形象的变化引人思考当时的社会现实。

简介：课型：欣赏课年级：八年级教学内容：欣赏乐曲《深情》（选自人音版《音乐》八年级下册第四单元《亚洲弦歌》

简介：

简介：【教学理念】通过＂找‘金子’、议‘金子’、挖‘金子’＂三个环节层层递进,立足文本,创设各种阅读情境,让学生或默读静思,或诵读吟咏,或快速浏览,或停顿遐想,在阅读中感受,在思考中感悟,在交流中感知,找到＂脑＋手=成功＂的＂真金＂,促进语言和精神的同构共生。【教学过程】一、找＂金子＂1.快速浏览课文,