简介：

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简介：摘要：当前，新课标和小学数学都不例外，要适应新的教学要求，必须进行全面改革和创新。为此，本文从转变教学理念、融入生活元素、结合信息技术多个维度入手，分析了新课程标准下小学数学课堂教学的具体方法和基本策略。

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简介：摘要新课程教学改革标准是根据社会发展以及学生发展的需求而提出的，其中明确指出要努力探索适合学生主动发展的教学思路，积极促进学生的思维发展，提高学生的实践能力，培养学生的各种意识。为此，本文对小学高年级数学教学进行了探究。

简介：摘要：新课程标准的出台标志着我国教育体制的一次重大改革，这也对小学数学课堂教学提出了全新的要求。新课程标准强调数学思维和问题解决能力的培养，强调跨学科和实际应用，以及课程整合和综合评价，这些特点需要教师在教学中做出相应的调整，以更好地满足学生的需求。本文旨在从新课程标准的角度出发，探讨小学数学课堂教学的现状以及应对策略，以期为教育工作者提供一些有益的思考和启发。

简介：摘要：数学学科的学习几乎贯穿了学生学习生涯的全过程，而小学阶段的学生由于接触数学学习的时间相对较短，加之这一阶段的数学学习会对他们后续学习活动的展开产生直接的影响，因此，在最开始就需要帮助学生打好学习基础，使得学生在后续的学习之中能够真正做到得心应手。新课程标准背景之下，作为小学数学教师来说，要能够有效促进整体教学效率的提升，重视对学生的创新意识和自主学习能力进行有效的培育，文章就具体探讨了新课程标准下小学数学课堂教学效率提升的重要性以及必要性，并且针对新课程标准下小学数学课堂教学的策略进行了详细的探讨，下文针对研究结果进行细致的阐述。

简介：摘要：伴随着新课程改革的持续深入推进，要想使得小学数学课堂教学的有效性能够真正得到提升，教师则需要在不断总结经验的基础之上，对于课堂教学的方法进行有效的优化，使得小学生对于数学学习能够始终充满兴趣，有效发展学生在学习过程中的自主探究能力，为学生更好地掌握数学知识打下扎实的基础。

简介：<正>围绕我区素质教育课题研究的内容,针对我区目前课堂教学状况,我们经反复探究、实验,初步构建了小学数学素质教育的两种课堂教学模式,取得了较好的成效。第一种参考模式:“主动探索、尝试、创新”教学模式。模式的基本操作程序:复习旧知、创设情景——指导探

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简介：〔摘要〕新课程教学改革标准是根据社会发展以及学生发展的需求而提出的，其中明确指出要努力探索适合学生主动发展的教学思路，积极促进学生的思维发展，提高学生的实践能力，培养学生的各种意识。为此，本文对小学高年级数学教学进行了探究。

简介：摘要;随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，我国小学数学课程改革又迈出关键的一步。本次修订确立了以核心素养为导向的课程目标，通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。小学数学教育教学要从知识本位转向素养本位，进一步强调义务教育阶段时代新人培养的具体要求，突出课程育人宗旨。

简介：摘要教师的数学教学语言艺术直接关系着教学的成功与失败，决定着教学的效果，"教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率"。课堂教学语言有口头语言和板书语言。在课堂教学中运用口头语言传递信息，交流感情是一种极普遍、最经济、易见效的手段。数学课堂的口头语言，既不是戏曲表演中的念白，也不是话剧演员的独白，更不是演讲家滔滔不绝的演说。

简介：摘要：新一轮基础教育课程改革的推进和实施标志着新课程标准的提出和落实，这在数学课程性质、课程理念、课程目标、内容的结构安排、教学要求等各个方面都做出了大量的调整和突破，从而需要教师对数学教学中的一系列问题和改革做出更加深刻的探索。对此，本文将结合教学实践经验，以现代教育教学理论为依据，从改革教学观念、教学方法和教学手段三个维度出发，分析新课程标准下小学数学教学的基本策略和有效途径。

简介：摘要：在数学教学中，我们应该注重培养学生的知识应用意识，将所学内容深入应用到生活中，学以致用，这也是素质教育的一部分。这是现代社会对于学生的要求，也是社会对于学校的更高要求，我国教育事业正在从应试教育向素质教育转移，要更加有用高效的教学，有助于学生更加深刻地理解所学知识，找到学习数学的兴趣。特殊教育学校的学生尽管存在某些缺陷，但是通常因此会有更加敏锐的观察力和感受力，逻辑思维也可能更加出众，这对于数学学科是很重要的，通过积极的引导可以让学生爱上数学，甚至会在数学上有所成就。因此，作为老师要积极地引导学生，让数学不再是枯燥的理论学科，给数学课堂注入新时代活力。

简介：摘要：素质教育关系着国家未来的发展，尤其小学阶段，正是打好素质教育基础的关键时期。在进行小学数学教学的过程中，教师要以素质教育理念为原则，把培养学生的综合素质作为教学目标，切实地为小学生打好数学学习的基础，帮助小学生养成良好的数学学习习惯，激发出学生的学习兴趣，引导小学生在学会数学知识的同时，还能找到数学学科的乐趣。

简介：〔摘要〕数学的素质教育在课堂，如何让学生的学习活动有机地注入到学科知识的自主学习之中，如何调动学生的学习积极性和学习的兴趣，以形成学生主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的表象、感性认识，让学生在实践感受中逐步认知知识，为学好数学、发展智力打下基础，真正提高学生的实践能力和数学素质。

简介：摘 要：小学阶段是学生思想启蒙和行为习惯形成的重要时期。小学要实施素质教育，特别是有机教育。本文分析了我国素质教育的相关政策，探讨了在小学数学教学中实施素质教育的途径和方法，为在小学数学教学中实施素质教育提供了新的思路。