简介：

简介：目前大学生的心理健康问题，已引起国家和各级教育行政部门的高度重视。伴随着教育大众化时代的到来，当代大学生的心理素质出现了差异化和个性化，面对同样的逆境，有些人屈服于压力而有些人却变得更加坚强，这也是近几年心理学界关注的对心理弹性的研究。在逆境面前，具备较高心理弹性的个体可以勇于面对并挑战逆境，最终战胜逆境；而低心理弹性水平的个体则无法应对逆境，从而导致出现各种不适应或产生心理困扰、心理障碍，影响到学习和生活。本研究通过对大学生心理弹性现状进行调查，分析大学生心理弹性的特点，从而对我国大学生心理健康教育提供一定的理论依据和教育建议。

简介：由于传统的大学生心理健康教育模式已无法满足当前日益丰富多样和复杂多变的需求,急需创新大学生心理健康教育模式,才能使高校心理健康教育满足现实需求,从而使大学生心理健康普遍得到改善,文章探讨了大学生心理健康教育的必要性及教育模式创新的理论诉求,提出了创新大学生心理健康教育模式的基本原则和有效路径,具有促进高校心理健康教育的现实实践意义.

简介：近年来,高校频发的大学生杀人事件、自杀事件引人深思。震惊全国的“马加爵事件”、“药家鑫事件”、“复旦大学研究生投毒事件”、“华南农大女研究生坠楼事件”、“长春女大学生宿舍上吊自杀事件”等在高校不断上演,而且有愈演愈烈的趋势。

简介：当代大学生因受社会、学校、家庭及自身多方面因素影响,会时常表现出孤独或焦虑等情绪.本文通过分析高职院校大学生心理健康存在的问题,再结合本校学生特点,浅析高职院校应如何开展心理健康教育工作.以期我校建立健全学生心理健康教育机制,搭建完善的教育和咨询服务体系,推动心理健康教育与思想政治教育、校园文化建设相结合,促进校园和谐.

简介：自助式心理健康教育在大学生心理健康教育过程中越来越凸显其主体地位。探讨如何激发学生心理自助潜能，完善网络求助反馈机制，针对性地开展自助式心理训练，营造积极向上的校园文化氛围，凝聚学校、家庭和社会教育合力，搭建自助式心理健康教育平台，构建更具实践性的自助式大学生心理教育模式。

简介：摘要高职院校大学生心理健康教育活动为大学生健康成长成才提供了良好的心理基础，是心理健康教育的有效载体和重要途径。根据高职院校大学生心理健康教育活动的问卷调查结果，本文展开了粗浅的思考，高职院校要充分重视心理健康教育活动对大学生的影响，充分发挥心理健康教育活动在培养高职院校合格人才上的作用。

简介：课程考核是教学活动的一个重要环节。目前，对《大学生心理健康教育》课程考核方法改革的研究相对薄弱，实践操作滞后于理论研究。文章在对此课程实际教学中考核方法现状进行分析的基础上，结合实际教学经验，提出切实可行的考核方法改革措施，建立科学有效的考核体系，以满足高校《大学生心理健康教育》课程实际教学需要。

简介：大学心理健康教育近年来在高校得到广泛发展,但多数学校还是把心理健康教育当成公共课程,没有形成完整体系,投入不高,在学生中的反响一般,以南昌商学院为例,探寻15年来在心理健康教育模式改革模式,形成完整的1+7多元教学模式,深受学生欢迎。

简介：随着中国的改革开放,西方文化进入中国。西方先进的教育理念也影响着中国的教育。其中关于心理健康教育的理念对中国有着深刻的影响。但随着教育理念的深入,与中国高校原有教育的结合出现了一些问题。本文从高校的心理健康教育的现状入手,分析了我国高校心理健康教育的发展趋势。

简介：大学生的心理健康教育是素质教育的重点，团体心理咨询作为一种新的心理健康教育形式，是当今素质教育、新时期大学生思想政治教育工作和心理健康教育工作本身的需要。团体心理咨询有助于新生入学适应、深化认识自我、学习人际交往原则和技巧、合理进行情绪调节、保持心理健康水平等各方面。团体心理咨询是高校开展心理健康教育、保持大学生心理健康、培养学生健康人格的有效途径。

简介：基于行为主义理论的X-MOOC是针对当前网络时代为授课对象,在传统高等教育体制内对教学模式的延伸性突破,能弥补传统教学模式的不足。X-MOOC模式下的大学生心理健康教育是一种以XMOOC课程为主的网络环境下的心理健康教育模式。它具有明显优势,如极大激发学习积极性、容易形成直观体验和充分保护学生隐私等。但由于该模式尚属新兴事物,在课程设计、实施、考核等细节还需要进一步探索和改进。

简介：现在高校大学生的心理问题令人堪忧,高校大学生的心理问题以不同形式在不同层面体现出来。我国的高等教育工作者们已经意识到了大学生的心理问题并采取措施进行了心理疏导和心理治疗,但心理健康教育的某些领域仍然略显薄弱。如何突破这些薄弱环节,使高校大学生的心理健康教育沿着健康有效的轨迹发展,是目前高校学生工作亟待突破的课题。研究这一领域的问题并得出解决问题的方案,不仅能丰富大学生思想政治教育的理论基础,具有重要的学术价值;也有助于创建社会主义和谐社会,具有重要的社会价值。

简介：摘要随着社会高速发展，大学生犯罪率不断增加，恶性事件屡屡发生，这与大学生心理健康问题密切相关。当前大学健康教育存在种种问题，如何更好地开展大学生心理健康教育，丰富教育手段，提供心理帮助，解决心理健康问题，是减少大学生犯罪的重要手段。

简介：摘要随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；作为当代社会组成部分，在大学生活和学习的大学生，这样一个特殊的社会群体，他们有自己许多特殊的问题，如何使他们避免或消除种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

简介：目的考察不同年级的心理健康状况，探讨大学生寝室关系对心理健康的影响。方法采用分层取样的方法随机抽取某大学一、二、三年级学生共192人进行调查。结果表明，（1）大学生寝室关系与人际关系敏感、抑郁、偏执、精神病性有很高的相关；（2）阳性项目数在年级这个变量上差异非常显著，在抑郁、焦虑方面也存在显著差异且新生严重程度要高于二、三年级；（3）寝室关系状况对人际关系敏感度有显著性影响。

简介：大学生心理健康教育是一个长期而复杂的系统工程,需要各种教育力量的密切配合才能取得成效。高校图书馆作为学校教育资源的有机组成部分,在大学生的心理健康教育中应当而且必须发挥其独特作用,为大学生的健康成长提供知识、指引方向、提供场所、组织活动,配合整个学校的教育教学工作,保障大学生顺利完成学业,成为合格有用的人才。

简介：在生态文明建设的过程中,大学生心理健康教育课程要顺应教育的生态化发展趋势,及时把生态体验纳入课堂,有针对性的进行教学改革,培育大学生博大的感恩情怀、引导大学生构建和谐的人际关系、培养大学生积极的人生态度,促进三重生态和谐发展.

简介：研究目的：了解不同成长背景大学生心理健康状况的差异及其关系,为有针对性地开展心理健康教育实践活动提供参考.方法：采用症状自评量表中国大学生心理健康量表（CCSMHS）,对5945名本科生进行测试和评定.结果：不同年级、性别、民族、独生子女、专业、家庭来源地等背景条件下大学生的心理健康状况存在显著性差异,且不同背景条件与大学生的心理健康水平密切相关.结论：在心理健康教育教学过程中,需根据不同成长背景大学生群体的特点与差异开展活动,才能有效改善其心理健康状况.

简介：运用scl-90症状自评量表对新疆警察学院的900名学员进行问卷调查，结果显示：该学院大学生的心理健康水平低于国内常模，并且在性别、专业、年级上存在差异性。由此提出开展警察院校大学生心理健康教育的以下建议：营造良好的心理健康教育环境，全面开展心理健康教育工作；心理健康教育要注重性别、专业、年级的差异；建立完善的心理健康教育体系，帮助大学生寻求社会支持。