简介：摘要：网络时代，在线学习资源日益丰富。面对大量的信息，如何准确地向学习者推荐他们感兴趣的内容，以避免陷入数字泥潭是个性化推荐领域需要研究的问题。本文分析了二图信息扩散推荐算法，并结合网络资源的标签属性，探讨了基于标签的三图学习资源个性化推荐算法的改进。该算法在保留有效性和简洁性的前提下，利用标签属性扩大了推荐资源的广度，对缓解网络稀缺引起的推荐信息不完整具有一定的参考意义。

简介：如果说我们的上一代是数字难民,我们这一代是数字移民,现在的学生们已是正宗的数字原住民。我们认为书本学习效率高,他们则习惯于屏幕学习。互联网是自由的,是开放的,是平等的,是个性的,是交互与合作的。我们应该相信,“合作共赢、共建共享”的伟大互联网精神,正融入到人类不断进化的基因中,成为人类文明迈向下一个辉煌的不竭动力。技术的发展和资本的贪婪是不以任何人的意志为转移的。因此,在今天的文明发展与转折时期,如果我们不能引领人类文明发展的步伐,我们至少应该紧跟人类文明走过的脚步。如果你没有看到这种变化,说明你老了,如果你反对这种变化,你可能就完了。

简介：摘要：教研指的是对教学各个层面进行全面化分析的研究活动。在开展教研活动时需要有庞大的资源支持，还需要有先进的技术手段，但这恰恰是传统教学中最为欠缺的。在现代化的背景下，互联网＋技术广泛应用到了各个领域，在教育教学中，也使教研资源呈现出共享性的特征，将各地的教师串联起来，形成了整体，即便是农村的学校也可以及时获取最新的教育理念和教学方法，大大缩小了城乡教学的差距。在此背景下，教师也能够得到更好的发展。在实际的应用中，教师可以借助互联网中的教研资源，选择符合自己实际情况的内容进行探究和分析，从而不断提升个人的专业素养，实现个性化发展。

简介：摘要网络信息技术的发展，“互联网+”给社会各界带来了新的生活和工作生产模式，学校的教育模式也在悄然改变，信息技术和科学在有机的融合。小学的数学教学和学习也随着时代的变化出现了不同的个性化教学和学习方式，本文简单介绍了在“互联网+”背景下小学数学个性化学习策略，希望给小学的老师和学生提供帮助。

简介：摘要：“互联网+”背景下，小学数学个性化学习中还存在一些问题。这些问题主要表现在：过于注重形式而忽视教学内容 ；不能科学运用信息技术进行个性化教学；师生无法进行个性化学习“互动”交流等方面。本研究针对存在的问题，有的放矢地提出了：提升个性化课堂教学效率，促进教师专业化发展；以教学“互动”交流提升学生在个性化学习中的主体作用；引导学生不仅参与“学”，也参与“教”等方面的对策与建议。

简介：

简介：摘要：积极探索游戏课、数学魔术、数学STEAM课程等，对个性化学习资源进行拓展，提升小学数学的教育价值，培养学生的数学核心素养。

简介：国家已经启动三网融合试点工作，并确定了首批12个试点城市。三网融合顺应互联网发展趋势，带来技术、应用、服务和产业多层面的创新和发展机遇，不仅有利于经济增长，最终受益的是广大用户。整个产业抓住这个创新机遇，将推动围绕个性化互联网的转型升级。

简介：摘要：“互联网+”在当下已经成为了一个热词，它是信息时代下互联网高速发展的新形态，“互联网+教育”就产生于这样的形势之下，它将互联网与教育相结合，成为当下热门的教育形式，它的出现、发展无疑也对数学教学受益，使数学教学方式呈现信息化、多元化，是开展数学教学的有力支持，实现了数学学习的个性。因此，本文主要分析探讨在“互联网+教育”技术支持的背景下农村初中数学个性化学习的几点策略，并对农村初中应用信息化教学进行数学个性化学习提出相应思考。

简介：摘要这篇文章主要从三个方面来讨论高职院校英语教学中的环境建设产生的问题。只有具备适宜的教学生态环境，才可以培养出当今社会所需要的人才。

简介：摘 要：物理是初中教学的重要学科，很多学生在初步接触物理学科知识内容时觉得难度较大，存在畏难情绪，导致最终的教学效果不佳。在目前的初中物理教学中，部分教师开始以个性化教学作为基础，致力于提升学生的积极性，使其可以掌握初中物理知识内容。在目前的“互联网+”背景下，初中物理教师开始借助信息技术优化课堂教学模式，以提高教学效率作为核心，凸显个性化教学实效性，为学生综合能力的培养打好基础。

简介：摘要：中国社会发展迅速，学生的质量直接决定中国未来的发展方向，因此基础教育的质量显得尤为重要。对于农村而言，传统的教学模式已经严重抑制了学生的良好发展，不能给学生打下夯实的基础，对于学生还是社会都影响深远。故本文结合“互联网+教育”模式对农村初中物理学生个性化学习的重要性以及农村初中物理个性化学习的几个策略进行分享，为从事初中物理教学的工作人员以参考。

简介：  【摘要】随着课程改革的不断深入，在当前的教学情境与教学背景下，教师展开学科教学过程中需要考量多种元素,结合具体的教学要求与学生群体的接受水平进行针对性的教学策略调整与设计。在当下的互联网背景下，开展初中物理学科教学活动的过程中，教师可以通过进行个性化的学科学习模式对学生展开针对性的教学引导，让学生可以在物理学科学习过程中体会到较为完善且科学的教学表达。可以潜移默化培养学生的学科感知力和敏感度。让物理学科教学在互联网的背景下开展得更加顺利。帮助学生建立潜在的物理学科认同感和理解度，让物理学科本身具备的积极影响和思维引导，可以带给学生最直观且有效的教育。本文以初中物理学科教学为主要研究方向，针对在互联网背景下开展初中物理个性化学习模式探索的重要意义以及科学策略展开论述。

简介：摘要：

简介：摘要：良好的学习路径，促进了学生的快速学习与发展，尤其在当今教育改革的整体要求和社会快速发展形势的背景下，在学习的优化改革中，注重学习路径的合理规划是重要内容。结合教育和科技的优势，实现对学生自身能力的全面提升，必然要优化学习模式，调整教学策略，实现对学习路径的定性和定量分析。依据概念界定和核心研究等内容，提出对未来教育中群体智能的在线学习资源的发展趋势和未来展望的研究，以此提供相关在线学习的学习路径，规划参考实现个性化推荐和个性化服务水平的整体提升。

简介：个性化图书推荐系统通过对用户借阅行为的统计分析,获取用户的兴趣特征,实现由原来的人找书到书找人一对一的个性化图书推荐。现有的图书推荐系统各有侧重,图书推荐算法及评价标准各具优、缺点。未来,图书推荐的研究热点及难点将集中在借阅记录的稀疏性、新图书问题、高校新生问题、用户统计学信息、根据《中国图书馆分类法》计算图书相似性、副本数及借阅规章制度等方面。

简介：摘要：当前，一些网络学习平台为追求学习资源的数量、用户的访问量，热衷于采用“云服务”模式，过于在意平台上信息资源的聚集，导致学习者迷失在海量的信息资源中，无法获取满足自身个性化需求的有效资源。为了缓解此类问题，个性化推荐技术应运而生。它是在个性化搜索的基础上能够根据学习者的兴趣爱好、行为特性，推荐有可能感兴趣的学习信息资源。这种个性化服务模式，与电商网站上的产品推荐类似，依据用户的已访问行为记录，推荐相关的产品和服务。对于网络学习平台而言，个性化服务是一个相当重要的主题。目前，个性化推荐技术已被广泛应用到电商各类平台中，作为其中较为成功的协同过滤技术，受到了许多电商平台的青睐。网络学习资源平台作为一种全新的、以学习者为主体的学习方式，不仅拥有大量的数字化学习资源，还能将个性化推荐技术应用到其中，大大提高了学习效率，改善了用户体验。

简介：摘要：“互联网+”时代下，高中物理教师要挖掘出更多与学生个人学习需求相符的教学方式，要了解学生之间的个性化差异后给予学生充足的个性化学习时间和空间，让学生们在深度学习阶梯中实现个性化学习，满足个体差异。

简介：【摘要】对“互联网+”背景下的高中个性化作文教学进行研究，将高中学生个性化作文与互联网+结合起来思考，改变传统作文教学模式，提高学生作文的自主性，满足学生个性化作文需求，构建线上线下一体化“混合式”作文教学模式。规避互联网+环境下对高中作文教学过程中的负面影响。提高学生的作文能力和语文核心素养。

简介：摘要本项目研究在线MOOC课程资源移动推荐系统设计与实现，开发MOOC课程资源的个性化推荐和课程资源的检索阅读等功能。旨在使得用户在一部联网的智能终端就可以不受时空限制，快速学习系统推送给自己的感兴趣的课程资源。