简介：反潮流投资获益大。美国亿万富翁保尔·盖提投资致富的秘诀很简单:别人卖出的时候买进,等到别人都在买的时候卖出。大多成功的股民是在股市低迷无人入市时建仓,在股市热热闹闹中卖出获利。投资者具备了独立思考的勇气和能力,并不需要特别的培训和系统学习,就能得心应手地应用这种反潮流操作的赚钱方法。当市场

简介：引言当前，任何有前景的工作、有竞争力的薪酬、优越的生活环境等无不与文凭相挂钩，文凭已然成为个人在社会中的通行证。在某种程度上，一纸文凭决定了个人职业发展的起点、晋升速度、甚至是职业生涯的全程。为寻求更高的教育收益，拓宽和延伸个人职业发展通道，人们都追求接受更高程度的教育、获取相应文凭。中国的现实是，20世纪末期开始的高等教育规模扩张满足了人们日益增长的教育文凭需求，也致使大学生就业问题日渐凸显。为进一步提高就业竞争力，个人及其家庭表现出对高层次教育文凭近乎“狂热”的追求。

简介：摘要:近年来随着本科学历人数的增多，市场对高学历者需求的加大以及研究生的大幅度扩招，越来越多的本科生加入了考研大军的热潮中，在这些人当中有一部分人是由于对科研感兴趣而选择了读研，还有一部分人是经过了理性和慎重的思考而选择了读研，但是也有一部分人是盲目跟风或迫于就业的压力而选择走上了读研的道路，对于这一部分人来说他们没有考虑到读研带给他们的收益是否大于读研的成本，纯粹是为了规避就业，为了上学而上学。并且由于国家在2014年秋季取消了公费读研，开始实施自费读研，导致读研成本上升，基于此背景下本文以硕士研究生为例，对取消公费后的硕士研究生读研的成本与收益进行分析研究。期望以研究的结论为依据为正在准备硕士教育投资的广大学子提供相关建议。

简介：我国高等教育已逐步走向市场化,实行收费制度成为高等教育成本补偿的重要内容,高校受教育者已成为高校的重要投资者。而投资就要讲究效率,但目前我国个人收益率水平较为低下,而需求却较为旺盛,本文分析了这对矛盾的原因,并从中得出对高校今后发展的一些启示

简介：利用2008年全国综合调查数据,本研究考察并计量了1978-2008年我国各级教育个人收益中的文凭效应,并对不同劳动力市场及工作经历下的文凭效应进行了比较分析。研究发现,我国个人教育收益中存在显著的文凭效应,高中、大专以及本科毕业的文凭效应分别为29.6%、27.6%、35.3%;个人教育收益率存在不连续跳跃现象,受教育的第13年的收益率增幅最大,第16年的收益率最高;各级教育的文凭效应在次要劳动力市场并不明显,大专和本科教育的文凭效应在主要劳动力市场显著;工作经历对文凭效应具有调节作用,降低了较低层级和提高了较高层级教育的文凭效应。本研究发现对国家教育经济政策和学生个人的教育选择具有参考价值。

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简介：针对已有的关于教育投资的研究缺少对教育投资风险的计量和分析的现状，从高等教育投资的风险因素出发，对家庭教育的选择行为进行了实证研究。VAR动态模型的实证结果表明，在现实社会中人均教育成本的正向冲击，会给人均受教育年限带来同方向的变动；而平均工资的正向冲击，则会减少人均受教育年限。这一结论可为政府引导高等教育发展提供一定的参考。

简介：从定量角度出发，运用AHP法建立了高等教育个人投资非市场化收益综合指标体系，建立了高等教育个人投资非市场化收益效用模型，并从劳动者周工作时间和就业行业两方面说明高等教育对劳动者就业状况的影响．

简介：个人教育收益率作为制定和衡量经济、教育、就业等政策的重要指标，一直受到世界各国的普遍重视。本文将研究重点定位于硕士研究生教育个人收益率分析上，试图通过比较硕士研究生在不同学费条件下的收益率水平，并结合硕士研究生对教育成本收益的评价，为确定硕士研究生收费的合理额度提供依据。

简介：本文构建了一个包含人力资本外部性的内生经济增长模型，并在不同的筹资模式下，探讨了最优教育补贴率的确定及其比较静态分析。与以往的研究不同，本文给出的最优教育补贴率将随着教育个人收益率（即明瑟收益率）的上升而下降。在此基础上，我们考察了近年来中国教育个人收益率的变动趋势，进而对同一时期教育补贴率变动趋势的合理性做出了解释和评价。

简介：随着高等教育大众化时代的到来,读大学是否划得来成为社会大众关注的焦点。＂211＂院校本科毕业生与非＂211＂院校本科毕业生和高职高专毕业生的起薪存在显著差异。在高等教育个人收益方面,我国高等教育个人净现值收益的平均值较为可观,特别是农村生源的毕业生,收益现值远大于城市生源毕业生。但从短期收益来看,贫困家庭仍需为负担一名大学生而忍受更加贫困的生活8至16年。进一步考察高等教育个人收益分布发现,仍存在一定比例的高校毕业生不能收回其高等教育成本。

简介：本文以个人实物黄金销售业务为成本归集对象，在全面成本概念下测算产品成本，并尝试按照管理需要对收益贡献划分层次。

简介：个人教育需求强度取决于一系列因素,其中,教育的私人收益率是影响个人教育需求强度的重要因素之一.而教育的私人收益率的高低及其实现程度又在很大程度上取决于劳动力市场的发育和完善程度.我们主要从教育的私人收益率这个角度来分析劳动力市场对个人教育需求的影响及相应对策.

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简介：丁垂赋原名丁垂富，1956年5月1日生，贵州省纳雍县人；贵州省美术家协会会员：画作参加过省、地各类展出，多次获奖并入《贵州画卷》等多种画集。

简介：摘 要：本文基于2021年湖南省桂东县农村入户调查数据，对农村劳动力群体的教育水平与个人收入的差异影响进行实证研究。研究发现，村民的教育水平、工作经验与个人收入呈显著正相关关系。

简介：摘要股市能为投资者提供稳定的长期收益，但中国个人投资者股票投资的长期收益不佳。论文运用结构方程模型所作的分析表明，上市公司违规行为、股票交易成本较高、个人投资者交易策略不科学是主要成因。要提高中国个人投资者股票投资的长期收益，就必须加强公司信息披露、股票交易行为等市场监管，优化和降低证券交易成本，引导个人投资者树立价值投资、长期投资理念，借助指数型基金或专业机构获取稳定投资收益，改进投资者教育。

简介：针对教育的个人需求,分析了教育的个人需求的特点,提出了教育的个人需求类型以及影响教育的个人需求的因素;指出了满足教育的个人需求的主要途径.

简介：近年来。随着市场化改革的深入，教育与个人收入的关系越来越密切，各地劳动力市场的统计数据显示。不同地区和不同学历教育收入差距在扩大。导致教育收入差距拉大的原因主要是教育投资差异、人力资本积累差距和制度因素。为了缩小教育收入差距引发的经济效应，应采取适当对策，如扩大中西部教育投入、合理分配教育资金以及进行制度创新等。

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