简介：2012年初，陕西师范大学和日本东京艺术大学的师生连续在西安人民剧院和北京国家大剧院联袂上演了世界经典歌剧《唐璜》，以此纪念中日邦交正常化40周年。这部由陕西师范大学与日本东京艺术大学合作公演的歌剧《唐璜》以其精彩诙谐、典雅质朴、浓郁的古典乐风取得了成功。这也是陕西师范大学继2007年在西安人民剧院公演歌剧《卡门》，2009年在西安人民剧院公演歌剧《阿依达》后第三次联袂饰演世界经典歌剧，开创了陕西师范大学音乐学院建院以来培养人才模式的全新局面。尽管在此过程中还有些地方、有些问题有待完善，但它带来的积极因素是不可否认的。对直接参与的老师、学生在专业成长方面所带来的益处是有目共睹的。

简介：中国现代音乐主要是指"五四运动"以后发展起来的音乐艺术,它是时代发展变化的重要表现。随着社会经济的快速发展,我国音乐艺术在其发展过程中经历了文化的变革、外来音乐的冲击,逐渐形成了具有中国特色的音乐艺术,即现代音乐。

简介：肖邦创作的钢琴前奏曲是十九世纪浪漫主义作品之一,它具有极其独立的音乐结构和乐曲形式。本文试图从旋律和结构两个方面来分析肖邦钢琴前奏曲的创作特色,以便让人们更好的理解肖邦的钢琴创作。

简介：起源于欧洲中世纪的合唱艺术是西方音乐文化中的重要组成部分。从产生距今一千多年的历史进程中，既有气势宏大的宗教合唱，也有温婉动听的清唱剧，正是诸如此类的音乐作品造就了合唱艺术的辉煌。在合唱艺术传入我国短暂的一个多世纪的时间里，在借鉴了西方传统技法的基础上，结合了中国传统音乐文化的自身特点，逐渐成为我国近现代音乐文化中不可或缺的部分，同时也伴随着被广大人们所接受与喜爱的大量优秀中国合唱作品的产生，并渐渐形成了中国特色的合唱艺术风格。本文首先欲对合唱艺术的概念进行了阐述，随之探讨中国合唱艺术的特色及其功能价值，最后就中国合唱艺术的发展进行探讨，以希冀能对促进中国合唱的艺术发展有所裨益．

简介：<正>钢琴组曲《红色娘子军》源于舞剧《红色娘子军》,从舞剧《红色娘子军》中选取了由《娘子军操练》、《赤卫队员五寸钢刀舞》、《琼花参军》、《军民一家亲》、《快乐的女战士》、《常青就义》和《奋勇前进》七段音乐改编成包含七个乐章的钢琴组曲。本文主要针对钢琴组曲《红色娘子军》的艺术特色进行一定的诠释。钢琴这件西洋乐器之王自传入中国以来,通过一百多年的发展,我国的音乐家们对中国钢琴音乐的民族化进行了积极的探索。舞剧《红色娘子军》的音乐早己被世人所熟悉,在1992年11月举办的"二十世纪华人音乐经典"评选活动中《红色娘子军》的音乐被推为"二十世纪华人音乐经典"入选曲目。钢琴组曲《红色娘子军》源于舞剧《红色娘子军》,早在舞剧创作的时候就已经有了雏形,主创人员之一的杜鸣心先生甚

简介：舒伯特——艺术歌曲之王,浪漫主义艺术歌曲的创始人。一生创作了大量的音乐作品,600多首艺术歌曲。在他的作品中,值得人们重视的是他那颗热爱人类、热爱世界的纯净心灵,是对生活有着强烈的美好向往,对生活的痛苦坚强面对、勇于反抗的勇气。同时他的这些思想也反映在他的艺术歌曲中。他是一位与民众息息相关的浪漫主义作曲家。

简介：<正>我国地域辽阔,地理悬殊很大。随着地域、民族差异的不同,人们的审美、语言、文化的不同。民族声乐艺术的发展深受各地域语言文化的影响,在语言发音、咬字、演唱风格上体现明显,以至各地域民歌各具特色。一、民族声乐的艺术表现力我国民族声乐艺术是一门综合性的演唱艺术,民族声乐作品通过表演、演唱使音乐形式以流动性存在。民族声乐的艺术表现力主要体现在以下三个方面。

简介：时白林是现代黄梅戏音乐发展的奠基人之一，在他半个多世纪的黄梅戏音乐创作中，通过吸收各种创作方式和手段，不断地丰富黄梅戏音乐表现形式，形成了独具魅力的创作风格，本文拟从黄梅戏四种具体表现样式入手，细致入微揭示其黄梅戏音乐创作风格特色。

简介：文学是透过语言来直抒胸臆的一门艺术，音乐则借助于声音来抒发内心情感。它们同属艺术系范畴，只是表现艺术的材料与手段不同。丈学可称为语言艺术，是通过语言作为材料和手段来塑造形象和反映现实的。音乐则是“以声表情”的艺术，是用有组织的乐音流动来诉诸听觉、表现情感的艺术。艺术歌曲《阳关三叠》最初的体裁是诗，而后转为词，最终成为歌曲，如此一路发展而来，使它同时具备了鲜明的文学性与艺术性，可称为古典艺术歌曲中的典范。本文以古曲《阳关三叠》为例，分析其创作手法、艺术特征以及歌唱的处理等。

简介：在钢琴协奏曲的主要发展脉络及贝多芬钢琴协奏曲的历史地位之基础上，以《贝多芬第三钢琴协奏曲》（op．37）第一乐章为研究对象，通过对其曲式结构、音型织体、风格内涵的剖析，较为全面地把握作品的整体框架，诠释其音乐特色。

简介：本文从招生考试标准、课程设置、培养模式以及毕业后工作方向等几个大的方面，从整体上概括并总结了音乐教育系的基本办学方针和教学现状及自身特点，并且同相对应的其它各音乐表演专业作了相应的比较，在此基础之上，对音乐教育系未来的发展和完善提出了一些合理化建议及设想。