简介：体育运动对人体机能发展变化的影响,常常被集中于对机体的基本生理特征、机能调节和心血管、呼吸、神经、内分沁以及运动系统的研究上,而对体育运动疲劳后的恢复与人体的免疫功能却研究得不多。近些年来,国内外学者就运动与免疫这个问题进行了一系列的研究,证实了运动既能提高人体细胞的免疫功能,又能提高人体非特异性免疫功能。我们认为,要使人体免疫功能提高,单靠运动是不够的,还需将运动中所消耗掉的物质和各器官系统下降了的功能,经过一段时间的休息都能恢复到运动前水平的过程(即恢复),才能真正提高人体的免疫功能。

简介：摘要：高中生物新教材选择性必修一免疫部分相比于老教材改动是比较明显的，尤其关于免疫细胞活化这一部分的改动较大，就“B细胞怎样被活化”部分来说老教材中只提及可由抗原刺激或者细胞呈递刺激而新教材中则强调B细胞活化必须有两个信号刺激，更加的科学和严谨。同时免疫细胞的活化是整个免疫部分的精髓之所在，能否清楚地讲明这个问题也是教师处理好本节课的关键之一。综上，笔者根据新教材中的改动查阅相关文献着重就特异性免疫中关键细胞的活化过程做一阐述，希望对同行有所帮助。

简介：开头写法——扣题提示写什么:我怕狗,一见到狗就吓得又蹦又跳的。可生活中常会遇到狗,总这么“大惊小怪”也不是个事儿,妈妈决定为我量身打造“怕狗免疫疗法”。

简介：以流感病毒入侵人体为例，介绍人体免疫三道防线在抗病毒过程中所起的作用，着重理解体液免疫与细胞免疫的过程和相互关系，以及免疫在维持健康方面的重要意义。

简介：免疫力是在机体与各种致病因子不断斗争的过程中形成并逐渐加强的。婴幼儿阶段容易生病是很正常的，家长没必要过于紧张。

简介：从最原始的生命形式到人类的出现和繁衍经历了漫长的进化岁月。在进化过程中,生物体为应对外源压力,逐渐形成了独特的免疫防御系统。本文对生物体采用的主要免疫方式及其进化进行综述。

简介：人类人工免疫是从种牛痘预防天花开始的,其发明人是英国医生爱德华·詹纳.

简介：高中生小美和小伙伴约好一起去逛街,在商场直梯里,有个大叔突然打了个喷嚏,这些速度可以达到65千米/小时的喷嚏飞沫,立刻在电梯的每个角落散播了10万滴黏液.为了避免被电梯内的干冷空气快速地杀死,这些传染性很强的微生物,迅速钻进了小美的鼻腔中.

简介：2015年8月20日,美国第39任总统、91岁高龄的吉米·卡特被报道不幸患上了恶性黑素瘤,进一步的检查表明肿瘤已经扩散到他的大脑。消息一出,不少人都为这位长期致力于中美关系发展的"中国人民的老朋友"捏了一把汗,毕竟恶性黑素瘤是一种十分可怕、有着极高死亡率(晚期的五年生存率<10%)的癌症,更何况

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简介：戴蒙德是一个独行大盗，多年来他习。限于游荡在欧美各国易地作案。因为他的手段非常高明。而且擅长易容术，心理素质又超出常人，所以从来没有失过手。各国警方也对他束手无策。这一次戴蒙德的目标是法国珠宝商朱利安。在经过周密的前期准备之后，戴蒙德在一个深夜进入了朱利安住宅的内室。戴蒙德在那里发现了一个保险柜。他像往常一样开始动手，

简介：[摘 要]课程思政是思想教育的关键环节，有助提高学生思想意识形态。免疫学检验技术是一门较抽象学科，应用场景化教学有机地将课程思政与教学融合，提高学生的学习能力、意识形   态和逻辑推理能力。本文以“金免疫技术”教学内容为例，从课堂思政融入教学的教学设计、教学内容、思政教学点、教学效果和教学反思等几个方面进行了简要介绍，取得了一定教学效果，希望对其他学科的课程思政融入起到一定的借鉴作用。

简介：人类免疫球蛋白的多样性和特异性的遗传机理问题,一至是人类遗传学和医学遗传学界的热门话题,本文就此提出一些肤浅的看法,供讨论.

简介：儿童通过与一系列细菌、病毒和其它有机物持续不断的斗争，建立起他们的免疫系统——这也就是为什么许多儿科医生认为，孩子们每年通常会感冒6～8次的原因。但是，你可以帮助你的孩子建立健康的生活习惯，从而增强他们的免疫能力。

简介：人们通常把人体对外来侵袭、识别和排除异物的抵抗力称为“免疫力”。人体的免疫力大多取决于遗传基因，但是环境的影响也很大，如饮食、睡眠、运动、压力等。其中饮食具有决定性的影响力，因为有些食物的成分能够协助刺激免疫系统，增强免疫能力。如果缺乏这些重要营养素成分，会严重影响身体的免疫系统机能。

简介：摘要应用科学的适度运动手段能有效的对机体的免疫状况进行调节，增强机体疾病的防疫能力1。本文通过查阅文献资料，对夜走与机体免疫能力的关系进行了综合分析，结果表明适量负荷的夜走运动能够提高人体的免疫能力，抵抗疾病的发生，超量负荷不仅不能提高人体免疫机能，反而会降低免疫机能。

简介：人在高度的工作或学习压力的情况下，体质可能会变差．然而，一定的工作压力可增强人体的免疫能力，有助于预防轻微疾病．这是最近一个研究调查所显示的．

简介：MyrnaBlythspentmorethan20yearsasatopmagazineeditor.Sosheknowsathingortwoabouthowthemediausesstress,fearandtheultimatelyfruitlesspursuitofperfectiontosellstories.Sheofferssometipsabouthownottogetspunbywhatyouseeorread.

简介：摘要：学生百种犯错，教师一种应对，事后谈话可用有用但不能依赖，因为它是事后判断，不是预先教育。预先教育虽然以谈话为主，但是它前移了教育动作，卡住了教育节点，变被叫为“主呼”， 变处理为预防，改教训为沟通，降低学生抵触情绪，契合自主成长的“心理利益”，自然激活学生的思想免疫系统。