简介：

简介：

简介：摘要： 正如古言常道：“十根手指有长短，荷花出水有高低。”在一个班级团体中，学生的个体差异客观存在是一种普遍现象。且在小学阶段学习过程中，小学生的心智还未成系统，价值观念等易受多种因素 所 影响。因此，在现代化素质教育改革日益推进的背景下，作为对于小学生具有较为直接影响的教育者，应充分发挥自身的引领作用，平等对待班级全体学生，努力走进后进生 的世界 , 继而 转化后进生，引导其树立正确的价值观念。

简介：〔摘要〕在日常教育工作中，最令教师头痛的就是后进生的转化。许多教师尤其是班主任采用了不少教育方法，用了九牛二虎之力，却发现一些后进生没有多大的改变，有的甚至越来越差，成为双差生，收效甚微。要成功地转化后进生，不能忽视家庭背景和家长的教子方法对后进生的影响。本文通过对后进生形成原因的分析和后进生转化的影响，然后对后进生家长在教子方法上予以指导。

简介：

简介：

简介：

简介：新学年开始，一位学生家长告诉我，他的上五年级的孩子．由于不堪因成绩差而受同学教师的鄙夷和冷漠，说什么也不愿去上学了。作为教育工作者，听到这件事，我不禁感到惴惴不安。

简介：摘要：后进生在各科教学中普遍存在，小学数学教学也是如此，在教学过程中由于教师盲目追求教学进度及过分看中学习成绩，使得有些学生不受到重视，逐渐成为后进生，影响着学生综合能力的提升，也不利于学生的全面发展，为了更高落实素质教育，就需要教师采取有效措施改善这种现象，本文对小学数学后进生成因及后进生心理进行了分析，希望可以为实现后进生的转化，促进教育发展提供一份参考。

简介：内容摘要：数学是门工具科，数学后进生的转化，是大面积提高教学质量的关键所在，因此数学后进生的转化是每个教师都非常关心的。具体转化措施： 1、偏爱后进生，从思想上转化后进生； 2、提高后进生的学习积极性； 3、加强学习方法指导； 4、想办法补上后进生知识上的缺陷； 5、以优助差； 6、正确认识后进生，摘掉“后进生”的帽子。

简介：

简介：摘要作为教师，在教育教学工作中经常会遇到那些学习成绩不理想、纪律涣散、行为懒惰的学生，通过树信心、启心扉、多关爱、巧引导，因材施教。这样，“人人成长”就可以落到实处。

简介：

简介：摘要：在高中英语教学的过程中，教师对不同层级的学生都有不同的教学方法，而后进生就是教师特别需要关注的重点，教师转化好后进生，带领这些学生走向正确的学习道路是长期要执行的任务。为此，本文就高中英语教学中的转化问题作一些探讨。

简介：

简介：

简介：后进生的形成与教师的教育理念和教育行为有着密切的关系。认真剖析后进生心理，以创新的教育理念去转化后进生是一个班主任责元旁贷的工作。

简介：摘要：我国近年来大力倡导要促进各个教育阶段学生能够全面综合的发展，平衡各个教育阶段不同学生之间的学习差异，有效促进我国教育整体水平的提高。本文的主要研究目的在于探讨激发并加强各个教育阶段后进生学习动力的有效策略。文章运用文献研究的分析方法，通过查找与文章主题一致的文献来作为分析文章的理论支撑。经过文章的分析可知，转化各个教育阶段的后进生需要尊重其人格，加强管理，才能有效提高后进生的综合素养。

简介：

简介：摘要风物长宜放眼量，教育者看待学生应从他们的一生发展着眼，而不是只看眼前。原来被认定的“后进生”，有的经过努力成了大师，成了社会发展的尖头兵，也有的成为社会发展的主力军。那些在学校被视为后进生的学生无疑是社会发展的后备军。教育者该以怎样的态度看待他们呢？