简介：摘要：在社会不断发展、建设的过程中，我国的中等中职学校的教育也在不断地深化，中职教育与社会需求也变的更加紧密。随着行业对中职毕业生需求的不断增加，尤其是目前机械行业。在发展的过程中，对中职的机械毕业生更加青睐。为保证我国制造业的平稳发展，需要对中职毕业生的质量进行不断提升，在中职的人才培养模式中进行优化，以此来保证人才的质量。

简介：摘要：在社会不断发展、建设的过程中，我国的中等中职学校的教育也在不断地深化，中职教育与社会需求也变的更加紧密。随着行业对中职毕业生需求的不断增加，尤其是目前机械行业。在发展的过程中，对中职的机械毕业生更加青睐。为保证我国制造业的平稳发展，需要对中职毕业生的质量进行不断提升，在中职的人才培养模式中进行优化，以此来保证人才的质量。

简介：摘要：当今社会对高素质高能力的人才需求越来越高，学校通过开发多项专业课课程项目来培养学生的操作能力与创新能力，能够让学生更好地适应工作岗位对优质人才的要求。本文通过分析机械加工专业课项目课程的开发与实践过程，并提出了行之有效的开发与实践措施，希望能够对相关工作者有所帮助。

简介：摘要：金属加工常识是中职机械加工专业学生必须学习的专业理论课程。加工的方法种类繁多，需要学生掌握常用材料的性能特点、各种加工方法，然后选择合适的加工方法。在学习过程中难度较大，用传统的教学，学生对学科学习易失去学习兴趣。而用好的教学理念和教学策略去驱动学生内在动力，从而唤起学生对专业学习的自信，提升专业素养是目前教学的必要方法。

简介：在21世纪,经济、科技等高速发展,我国社会对机械专业的加工人才需求量越来越大。中职学校是向社会输送机械加工专业人才的重要基地,但是经过调查以后发现,中职学校机械加工专业人才教学还存在一定的不足,忽略了学生的职业能力教学。对加强学生的职业能力培养的策略进行一定的探讨。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，中职教育逐渐受到人们的重视。中职机械加工专业学生作为技术技能型人才，其职业能力的培养对于我国制造业的发展具有重要意义。然而，在实际培养过程中，中职机械加工专业学生职业能力的培养仍存在一些问题。本文将对中职机械加工专业学生职业能力培养中存在的问题进行探讨，并提出相应的培养策略。

简介：摘要：在我国已然成为世界第二大经济体及世界工厂的前提下，实施技能型人才需求量大，尤其是机械加工行业。但由于目前国内中职人才培养体系不完善、软硬件条件局限、中职专业教育关注度不高等原因，导致中职专业学生个人岗位胜任能力并不能满足企业的需要和科技的进步，造成用人单位对人才认可度不高，中职个人能力又无法短期提升，用人单位、企业缺乏专业技术人员等状况出现。本文就以上问题作简单阐述，并提出一些针对性的改革建议。

简介：摘要：在中职机械加工专业中，数学是一门十分重要的基础课程，它的教学效果对学生的学习生活与日后工作有直接影响，所以应该在中职机械加工专业数学教学中采用新的教学模式，在激发学生学习积极性与主动性的同时，促进学生的综合发展。本文从中职机械加工专业数学教学改革入手，首先对当前中职机械加工专业数学教学存在的问题进行了分析，进而提出了中职机械加工专业数学教学改革措施。

简介：精品课程建设是教育发展的必然选择，中等职业学校开展精品课程建设的研究与实践工作极具意义。以中职机械加工专业为例，阐述了精品课程建设过程中课程体系完善、教学内容重构、教学模式更新、教学方法优化及师资队伍建设等问题。

简介：

简介：【摘要】在我国的教育体系中，职业学校作为培养技术性人才的主要阵地，占据着非常重要的教学地位。只是，相较于普通学校，职业学校的生源质量有所下降，大多数学生都缺乏足够扎实的知识基础和学习的热情，在这种情况下，如果教师依旧盲目地进行纯理论知识灌输，只会加剧学生的逆反心理和抵触情绪，因此课程改革势在必行。为此，新时期的职校教师需要结合专业特性，合理创新教学模式、改革课程体系，促使学生能够成长为适应时代发展要求的综合型技能人才。本文以中职机械加工专业为例，就其课程体系改革的必要性和有效措施进行了深入的分析与探讨。

简介：摘要：现代教育的教育目标追求培养创新型人才，让学生在接受专业理论知识的同时，能够进行实际操作。尤其是对于中职学校来讲，大多数学生选择在校学习专业知识后，毕业后直接进入社会工作。所要求的实际操作能力更高，而且在专业理论知识的学习下，往往对技术创新也有一定的要求。机械加工技术对学生的操作能力要求较高，不仅要通过读图看懂零件的各种位置和安装尺寸，也要在点、线、面的投影和方位投影中学会分析。进而培养学生的空间想象力，提高创新思维，为以后实际应用奠定一定的基础。

简介：摘要：面向21世纪职业教育的发展趋势，开发适合于中职学生培养要求，兼顾中高职衔接需要，满足终身学习型社会发展要求，以及提高学生的就业能力和转岗能力。倡导以学生为本位的教育理念，建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，积累实践操作经验，并全面提高学生的职业道德素质、职业能力素质。

简介：摘要社会对专业技术型人才的要求越来越高，而作为培养应用型人才的职业学校更要加强对学生的综合素质的培养，完善传统机械加工实训教学中的问题，加强学校的硬件设施建设与提升，丰富学校的师资力量，多和专业相关的企业、单位进行合作，使课堂教学的理论知识和实践教学有机地结合，同时要秉承以学生为本的教育理念，全力培养高素质、高水平的技术型人才，满足社会对人才的要求。本文对中职机械加工专业实训教学存在的问题及对策进行分析。

简介：摘要中职机械加工专业中涉及实训的课程很多，其中的实训课程，在现实生活中应用性很科学，技术性含量较高。对于中职机械加工专业的学生来说，增加了很大的难度，因为他们在学习的过程中要将所学的理论知识运用到实际的操作中。同时，学校在实训教学中要不断提高教学质量，老师要培养学生们的动手操作能力，让他们掌握科学的技能，不断为培养实用型人才而努力。

简介：摘要职业教育是我国教育的重要组成部分，职业教育与普通教育的对比，其更注重在生活中的实际操作和实际能力的培养。机械加工专业属于职业教育的一种，它的应用型强，所需掌握的技术含量高，对学生的学习要求更高，它不仅需要较强的学习能力也需要动手能力。为此，加强中职机械加工专业实训教学具有非常重要的意义。

简介：随着我国教育的全面改革,开始从数量着重向质量着重逐渐转型,对各种程度教学质量的重视不断提高,中等职业教学也不例外.本文以中等职业学校的机械加工专业实训教学为例,从该专业教学过程中存在的问题出发,简要阐述了几种能够解决问题并提高教学质量的对策,希望对中等职业教学的改革和教学质量的提高具有一定的帮助.

简介：摘要：在中国制造2025战略背景下，社会对机械加工高素质人才的需求量越来越大，这为中职机械加工专业的教学提出了挑战和机遇。中职学校的机械加工专业要着眼行业发展前景，立足人才培养要求，对教学方法进行创新，通过学中做，做中学的方式，提高学生的实践能力，以培养符合社会需求的高素质人才。

简介：摘要：基于新课改背景之下，随着经济社会不断快速发展，机械加工专业愈加受到教育界重视。在中职院校，机械加工专业的主要目标旨在为社会培养出应用型专业优秀人才，同时其也愈加重视提升学生动手实操能力，并逐步增强实训教学水平，这样做既能够提高机械加工专业的效率，还可以提高此专业的教学质量，从而为社会培养出综合素质较高、技术技能较强的优秀人才，因此，本文主要阐述了中职机械加工专业实训教学存在的问题，并提出了相应的优化对策，以供业内人士参考。

简介：摘要：目前我国已经成为第二大经济体，经济增长与市场人才需求成正比。目前我国对专业的高技术人才的需求量是非常大的，但是由于我国经济体制的改革和目前市场需求的改变与当代学生的职业追求、就业理念、专业素养等匹配比率较低，使得我国出现失业和职位空缺并存的现象。如此便大大提高了中职学生的就业压力，所以中职学生必须要提高自己的专业素质，并需要选择适合当前市场发展的方向进行研学。实训课程便成为培养学生专业技能的重要课程，本文就中职机械加工专业实训教学中存在的问题及相应的对策展开论述。