简介：美国芝加哥有一个科学工业博物馆，它也被孩子们亲切地叫做“玩具博物馆”。

简介：烫手你就抓耳朵小朋友，当你的手不小心碰到烫（tàng）的东西时，你会怎么办？这时，很多人会立即捏（niē）耳朵，捏住冰凉的耳朵后，就不会感觉那么烫了。

简介：摘要：近年来，随着全球化、信息化水平不断深化，各国综合国力的竞争变得愈来愈激烈，以生产力为主要手段的竞争已经无法适应新时代的发展要求，需要转化为深层次的、以人才为中心的知识与观念的竞争，人才红利逐渐成为国家发展的优势资源。教育是提高人口素质、积累人才资源最直接的途径，这就要求各级各类教育，尤其是基础教育要积极推动发展和改革，而核心素养的提出正是回应了时代的要求。

简介：摘要：随着信息化的不断发展，各国综合国力的竞争变的越来越激烈，以生产力为主要手段的竞争已经无法适应新时代的发展要求，需要转化为深层次的、以人才为中心的知识与观念的竞争，人才红利逐渐成为国家发展的优势资源。教育是提高人口素质、积累人才资源最直接的途径，这就要求各级各类教育，尤其是基础教育要积极推动发展和改革，而核心素养的提出正是回应了时代的要求。

简介：摘要：随着科技的不断发展，21世纪已成为创新与科技驱动的时代，当前，提高全社会核心素养已成为全球教育改革的关键任务。核心素养视域科技馆馆校合作研究旨在探讨并实施科技馆与学校之间的紧密合作，推动科技教育的广泛普及。该领域的研究有助于培养具备创新精神、批判性思维和科学素养的公民，与时俱进地适应灵活多变的生活、工作环境。

简介：摘要： 本文以辽宁省科学技术馆开展的馆校合作教育活动为例，从教育活动的地域性、对学校的依赖性、等多个方面浅要分析了传统馆校合作教学活动和“数字化馆校合作”教学活动各自的优势和劣势。通过对比发现，无论是传统馆校合作教学活动还是“数字化馆校合作”教学活动都有各自优越的方面，谁也无法取代谁。由于时代的发展变化和突发事件的影响，“数字化馆校合作”教学活动势在必行，我们要规避两者的弊端，做到馆校合作项目双管齐下，使得该项目具备应对突发事件的能力，继续发扬馆校合作的优越性。

简介：摘要：随着我国经济快速发展,文化建设被提到了和经济建设、政治建设同等重要的高度,国家大力提倡“文化强国”,强调“文化自信”。科技馆作为面向社会公众开放的公共文化机构,经历了从以展示为主的内化阶段到如今以教育和传播为主的外化服务阶段。这种转变意味着科技馆的社会职能从展示“物”转变为向社会传播“物”的信息,其主要通过举办陈列展览、讲座、社教活动等途径向广大公众普及和传播历史与科学文化知识。科技馆为改变“有展无教”“重展轻教”的局面,力图通过开展多种形式的教育活动发挥科技馆的教育功能,馆校合作的概念呼之欲出。

简介：陕西科学技术馆位于西安市新城广场，是公益性科普事业单位，建筑面积总计9700平方米，青少年科技教育场所约占5800平方米。其中：常设科普展厅2100平方米，临时科普场地1420平方米，培训教室780平方米（含48座多媒体语音教室1间、48座计算机培训教室1间、电化教室3间），交流场地1500平方米。陕西科学技术馆的基本属性是教育，宗旨是“让公众理解科学”，所以是变“请勿动手”为“请你动手”，让观众在动手操作中激发兴趣，启迪思维，增强创新意识的公益单位。

简介：当前场馆与学校的联系还停留在偶然性的场馆参观和随意性的校内展览,亟待寻得一种科学、便捷、可行的馆校合作模式。馆校协同教学是以＂一般学习结果理论＂的五维价值为核心的,场馆资源系统与学校教学系统可协同运作的合作模式和理论体系,其包括知识与理解,技能,态度与价值观,娱乐性、启发性和创新性,活动、行为和成长五方面内容。同时,馆校协同教学还表现出目的性、开放性和民主性三方面的教育规定性。活动范式上,它又包括物理参与、情感参与、智识参与和社交参与四种类型。

简介：摘要：在信息化社会深入发展的当下，学生们也易受到各种言论的影响。本文探索学校和博物馆合作的当下背景；以及宣扬校馆合作的意义，能够宣传革命故事和营造红色氛围，培养红色接班人；最后提出校馆合作如何具体实践。

简介：发现科学当您的孩子有好奇、困难、探索欲时要如何对待呢？

简介：周末，电视看够了，电脑玩厌了，去哪里玩好呢？伙伴杰克建议，去科学与工业博物馆逛逛吧，听老师说，这座美国历史最久、规模最大的现代科技馆，很值得一看。于是，我们乘着公交车，前往芝加哥市南郊的约翰逊公园。

简介：本刊讯2012年6月16日上午，由中国客家博物馆举办的客家文化知识讲座——《客家方言与文化》在中国客家博物馆的报告厅举行，报告厅里座无虚席，来自梅县新城中心小学的100多位老师参加了此次讲座。

简介：场馆与学校以人才培养为目标,相互配合开展教学活动,可以实现场馆与学校的双赢。本文充分肯定了馆校合作的意义,介绍了国内外馆校合作的发展与经验,并以中国科技馆为例,具体阐释了科技馆资源在开发、传播和使用三个方面如何服务于学校教育,学校如何利用科技馆资源在学期初、学期中和学期末开展适合的教育活动,并介绍了科技馆助力学校教育的拓展与提高方面所做的努力。展示并分析了＂馆本课程＂＂教育活动指南＂＂开学第一课＂和＂创新人才培养＂等馆校合作项目,希望对促进馆校合作的良好发展提供一些借鉴。

简介：

简介：随着社会的进步,改革的深入,档案馆逐渐褪去神秘的面纱,呈现在公众的面前。档案馆从单一面向特定对象服务,到面向社会大众服务。查档人员涵盖各个阶层,查档目的多种多样,有做学术研究的、有写毕业论文的、有了解自己前辈光荣历史的,有为落实政策、解决待遇问题的,还有来咨询相关政策的……档案馆成为具有公共服务职能的机构。同样具有此种功能的还有图书馆和博物馆。他们较早的进入公众的视野,成为大家拓展知识、

简介：博物馆教育与学校教育互为补充，相互促进，这已成为许多人的共识。然而，与西方先进博物馆相比较，我国博物馆与学校教育的相互融合程度还不够，馆校合作的体制机制尚未完全建立。如何促进博物馆与学校教育的融合，还需要进行大量的努力。本文以三个教育项目举例，探寻教育活动中的角色变化对于促进博物馆与学校教育融合的意义。

简介：文创产品开发作为博物馆向公众提供公共文化服务的方式之一，在博物馆事业发展中扮演着越来越重要的角色。馆校合作是博物馆纳入社会力量参与文创产品开发的途径之一，本文通过对广东省博物馆与院校合作开发文创产品阶段性成果的梳理研究，分析其合作过程、总结合作经验，对纳入其他社会力量参与博物馆文创产品开发、促进文博事业的发展具有参考意义。

简介：摘要：近年来，科普场馆开展科学教育活动趋于常态化，馆校结合等多种现代科学教育形式的兴起对科技馆科学教育人员的科学精神提出了更高的要求，受到行业的高度重视。中科协等业内组织举办了各项旨在提高科学教育人员专业能力的培训、比赛、交流论坛等，其中关于教学策略及教学案例的比重较大，但是关于科学精神方面的培养依然存在不足。本文将针对提升科技馆科学教育人员的科学精神提出几点建议，以抛砖引玉。

简介：本文从科学素质的内涵出发，重视基础知识与基本技能的教学，培养学生自主学习能力；重视科学研究过程与方法，培养学生探究问题的能力；重视情感态度，培养学生的科学态度和科学精神，重视科学、技术与社会的关系，培养学生正确的科学价值观。