简介：

简介：摘要：培养计算能力是小学数学教学中极其重要的一部分，在乘法运算中，学生需要掌握乘法的运算定律和相关性质，包括乘法的交换律、结合律、分配律以及其它性质，通过重视计算教学，特别是强化乘法简便运算的方法，有助于学生提高他们的计算能力，从而提升数学的整体水平。

简介：［摘要］素养立意下的课堂教学，要依托结构化的课堂内容，将零散的知识整合，设计成有序的“知识块”，引导学生触摸数学知识的“内核”，获得数学素养的提升。大单元整体设计可以将教材中具有内在关联性的单元知识点进行分析、重组、整合，以“大概念”为引领，立足学生的“学”和“理解”，将零散的、碎片化的知识形成一个系统，一个完整的单元知识体系。

简介：摘 要：小学数学中的乘法运算是学生进行其他计算的基础，乘法口诀的背诵也关系着其他运算的计算结果，计算结果的正确与否关系着学生解答问题的对错。所以，在教学过程中应着重注意数学教学中对乘法的运算。本文从牢记乘法口诀、熟识运算定律、加强估算教学、学会实践应用四个方面对乘法教学进行探究。

简介：摘要：小学阶段的五大运算定律奠定了学生的运算技巧，只要能够掌握这五大运算定律，学生在计算能力上都会得到显著的提升。但就当前的小学数学乘法分配律的教学来看，学生在学习的过程中还会有较大的理解障碍和认知困难，因此，基于笔者自身的教学经验，本文总结了一些相应的教学方法和策略，希望与各位同行进行深入的讨论和研究。

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简介：摘要：基于整数乘法运算算理的一致性本质的理解和学生学习整数乘法的易错知识点的学情分析，遵循情境化原则，通过分门别类地设计系列、一类 、成组的整数乘法计算作业，沟通算理和算法的联系，形成“带得走”的学习方法和能力，达成整数乘法运算的教学目标，这是探索凸显学生核心素养发展，提高运算能力，形成推理意识、几何直观，摆脱题海战术的课堂练习及课后作业设计的有效路径。

简介：【摘要】小学数学作为基础教育阶段的核心课程，强调空间观念、位置概念及基本运算等教学要点，与其他学科相比，可能缺乏趣味性，尤其是在理解与应用抽象数学原理时，小学生往往面临挑战。以此针对乘法运算率这一重要知识节点，教师如何有效引导学生理解掌握，是一个值得深思探究的话题。基于此，接下来本文旨在探讨运用“数形结合”理念指导乘法运算律教学的策略，以期提升教学成效。

简介：摘要：随着社会的快速发展，科技的不断进步，传统的数学教学方法已经不能完全满足现代学生的需求。需要不断探索创新的教学模式，以促进学生的整体发展。将深度学习理论引入小学数学教学，可以更好地培养学生的抽象思维能力、问题解决能力和自主学习能力。

简介：摘要：新课程标准（2022年版）指出，小学数学的课程教学要想真正推动学生的发展，就必须要把学生核心素养的培养放在首位，其中学生建模思想的培养尤为关键。在小学数学教学过程中潜移默化地逐渐渗透数学建模思想，有利于学生数学思维的形成，便于他们运用所学数学知识解释相关现实问题。本文主要结合北师大版小学四年级上第四单元乘法分配律的相关内容，对数学教学环节学生建模思想的培养进行探讨，培养学生的数学建模能力，帮助学生将所学知识应用于现实生活，使学生的数学核心素养得到全面发展，有效提升学生数学素养。