简介：许多优秀学生的学习和优秀教师的教学都揭示了一个共同点：引导学生从书本世界走向生活世界，促使两个世界的交汇．这样做不仅有利于促进理解，形成解决实际问题的方向和能力，而且还可以激发联想，生成创意，从学生们走出课堂，活学活用，在现实世界中去领略知识带来的美妙与乐趣。

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简介：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原，在与书本相约的日子里，我那洗尽铅华的心灵，总是在睿智与激情中荡漾。

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简介：一只趴在花蕊里睡觉的蚂蚁偶然被小姑娘放进了一本书里，于是，它就变成了一个会走路的“字”……

简介：古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌，一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉.

简介：古老的墙角边,一朵红色的小花孤零零地开着,在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁,静静地趴在花蕊里睡觉。一个小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书里,被夹成了一只扁扁的蚂蚁。“喂,你好,你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”

简介：古老的城墙边孤零零地开着一朵小花，一只小蚂蚁顺着花茎向上爬，想在花心里安稳地睡个觉。

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简介：古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细碎的声音。

简介：电脑上面的“农场”大家已经见怪不怪了，可是书本里面怎么也会有农场呢？这可是一件新鲜事儿。原来呀，它是一种需要小朋友自己动手组装的益智产品。

简介：一、《西藏生死书》：死亡不是最后我读这本书并不是对里面的宗教和佛法感兴趣,而是想知道它对生、死的认知和阐释。在我很小的时候,几乎就是在我有了自我意识的同时,我就对死亡有了一种深深的不解和恐惧,倒不是害怕自己死去,而是担心那些自己挚爱的人离我远去,

简介：古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。

简介：摘要：高三是一个径直面向高考而需对学科三年内所学内容进行完善复习与巩固的阶段，但此复习并非是对三年旧知教学的原样重复，而是基于素质教育下的学科能力与素养考察目的的对于三年旧知在精深讲解基础上的整合与融会贯通，也即需严秉“源于书本，高于书本”的原则。而本文亦便是就此原则在高三生物学科复习中的具体落实方法做出的分立：基础知识的深透讲解与把握、知识网络的完善建构与理解、实战试题的充分练习与分析此三大方面的阐述。

简介：一个小女孩在公园里安安静静地看书，一阵花香飘来，她深深地吸了一口，脸上露出幸福的微笑。

简介：一只小蚂蚁爬到了一本书里。书里的那些字看见来了一只小蚂蚁，便齐声向它问好：“欢迎光临!”小蚂蚁说：“你们过得好吗？”一个字说：“我们过得太寂寞了，我们的小主人已经有两个月没来看我们了。”小蚂蚁说：“你们干吗不出去玩呢？”

简介：我家有很多书。书像一位耐心的导游，带领着我从高山到平原，从江河到大海，到处游览。