简介：〔摘要〕小学口语交际教学是小学语文教学的基本环节，它在小学语文课程中占有非常重要的地位。本文简要地论述了小学语文口语交际教学的重要意义。

简介：本文以索绪尔符号学理论为依据,阐释了语言究其实质是一个语码系统,而交际过程则是一个语码转换的过程.惟有动态把握语码转换,才可能在繁复的语境中最大程度地实现其交际意义.

简介：语用学将词语意义的生成和确立看成是一种社会行为,因而十分关注话语上下文、语境和社会文化等因素,充分注意交际双方在动态的社会交往过程中对词语在会话中含意确立的磋商、推理和建构.因此,词的语用意义常因人因事而异,具有附属性、体验性、不明确性等三大特点,且在言语交际中的表达功能和作用方式各不相同,具有不同的交际价值.

简介：摘要小学阶段是儿童口语能力发展的最佳年龄阶段，抓紧这一时期对小学生进行规范的、严格的口语交际训练，有助于他们学会运用口语，学会与人交际，对他们的一生将产生巨大而深远的影响。培养学生良好的口语交际能力是发展他们智力的强有力手段，加强口语交际训练，可以有效地锻炼学生敏锐的观察力，专一的注意力、快速的记忆力、丰富的想像力，能有效促进学生的全面发展。

简介：选择生活化、实用性的话题,采用情境式教学,是口语交际教学的基本策略之一。在口语交际教学中,创设良好的交际情境不仅能激发学生主动交流的欲望,促进学生积极参与到口语交际活动中去,也有利于营造愉快、宽松的和谐环境,保证口语交际活动得以顺利进行。

简介：本文首先扼要地回顾了"交际语言教学"产生的理论背景,阐述了它的教学理念及对语言教学的影响。在不断发展的过程中,"交际语言教学"形成了它自身的教学特点及模式等。重温这一教学流派对于大学英语教学有一定的启示作用,也能够帮助我们更好地认识语言教学的本质。

简介：外语语言交际能力是成功进行跨文化交际必需的。它包括外语语言知识和语言运用能力。本文重点论述了互联网创造的语言环境在跨文化交际中的可利用性，可能存在的问题和广泛应用互联网的潜力。

简介：外语教学的最终目的是培养学生的语言交际能力。文章通过对文化教学的目的、内容及原则作阐述,分析了文化差异对英语教学的影响,并通过实验调查阐述了如何在大学英语教学中实施文化教学,从而达到以文化能力培养促进语言交际能力提高的目的。

简介：在现代社会环境下,随着全球化进程的不断加强、加快,个人的口语交际能力的重要性愈加凸显,而初中生正处于性格、语言能力、三观等形成的关键阶段,作为一名初中语文教师我们有义务也有责任将学生的口语交际能力重视起来,为其未来人生的发展提供一定的助力,最起码,不要让口语交际能力成为学生发展的障碍。

简介：

简介：本文从跨文化交际学的角度论述在21世纪文化多元化的国际社会中领导干部掌握外语交际能力的现实意义,认为导干部除了具有领导能力、执政能力和管理能力外,还应具有外语交际能力,还必须拥有跨文化交际能力,树立文化差异意识,跨文化交际能力应是领导干部能力素质的重要组成部分.文章最后还提出领导干部获得外语交际能力的途径.

简介：摘要：随着教育改革的持续推进，英语教学不再像以前那样呆板，而是越来越注重提升学生的核心素养，也就是重视英语的实际应用——交际语境写作。而英语的学习最好从小学阶段就开始抓起，因此，目前小学英语教育开始逐步推广基于主题意义的交际语境写作，从而同步锻炼学生的词汇量、句式结构、短语应用，进而提高学生的英语思维能力和写作技巧，落实对学生英语核心素养的培养。

简介：交际策略、交际能力、交际教学法是外语教学中的三个相互关联而又容易混淆的概念，本文分别对三者的概念进行了阐述并指出：在外语的教与学中，学习者可以采用交际策略，教师也可采用交际教学法，但均不是提高交际能力的唯一且最佳途径。

简介：摘要：教师在进行对外汉语教学活动时，虽然按照教学大纲在课前进行过备课，制定了完整的上课流程，但是真正课堂实践时，面对来自不同国家的学生，由于文化差异、制度差异、国别不同，时常会遇到意料之外的跨文化交际问题，没有经验的老师会束手无策，影响上课的效率。所以，本文从教师的跨文化课堂教学实例入手，列举并分析课堂上出现的跨文化交际障碍，以期给予广大对外汉语教师微小的帮助。

简介：英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,二、交际能力与交际文化的提出,我们要在培养学生英语语言能力的同时

简介：英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,二、交际能力与交际文化的提出,我们要在培养学生英语语言能力的同时

简介：二、交际能力和交际文化的提出,英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,我们要在培养学生英语语言能力的同时

简介：摘要长期以来，我国的英语教学一直存在重语法、词汇、翻译，但轻视培养学生的英语语言交际能力和传授学生相关的交际文化知识。随着我国改革开放和加入WTO，越来越多的跨国集团和外资企业进入我国，对具有跨文化交际能力的人才需求也日益增加，同时对人才的跨文化交际能力也不断提高。

简介：英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,二、交际能力与交际文化的提出,四、关于中学英语交际文化教学的几点建议

简介：戴尔·卡耐基是美国著名的心理学家和人际关系学家，被人们称为“第一代成功学大师”。而少年时代的卡耐基，瘦弱、苍白，永远穿着一件破旧而不合身的夹克，一副失魂落魄的样子，只有母亲对他寄予厚望，一直鼓励他好好读书。1904年，卡耐基高中毕业后就读于密苏里州华伦斯堡州立师范学院，