简介:摘要目的探讨“数字人”在人体解剖学教学中的应用。方法于2017学年度第一学期,将运城护理职业学院100名护理专业的学生随机分为两组,即常规组(n=50)行常规教学,研究组(n=50)则采用“数字人”教学。开课4周后,考核两组教学成果,统计两组实践成绩与理论成绩,另外对比两组的教学满意度。结果研究组实践成绩、理论成绩均高于常规组,组间差异显著(p<0.05);研究组教学满意度显著高于常规组,组间差异显著(p<0.05)。结论在人体解剖学教学中应用“数字人”,能够进一步提高学生的实践成绩与理论成绩,而且多数学生比较认可“数字人”教学方法,此方法值得在各医学类院校大力推广。
简介:实验教学是解剖学与组织胚胎学教学的重要组成部分。精心进行教学准备,教会学生正确使用显微镜。认真观察大体标本和模型,是掌握人体结构的最好手段。以绘图等形式进行课堂反馈,是检测教学效果的良好途径。