简介:摘 要:历史评价是历史理论的重要组成部分,是要在一定的价值观的指导下,对历史人物和丰富的历史事实表示肯定或否定、赞扬或批评的态度,正确认识人类历史进程。本文就历史教学中如何评价人物作了一些探讨,并对注意问题进行了粗浅的思考。
简介:摘要:实验动物实验设施即动物房,是现在设计的一个热点。在动物房设计中,人物流的设计十分关键,合理的人物流设计对动物房的运行有重要意义。本文对实验动物实验设施设计中常见的人物流模式进行了分析,并归纳了相应的设计原则与策略。
简介:摘要:党的十八大报告提出,“立德树人是教育的根本任务,要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者与接班人”。此后,习近平总书记围绕立德树人这一根本任务作出了重要论述,提出了明确的要求。在此背景下, 2017年颁布了高中历史课程标准,提出历史学科五大核心素养,家国情怀素养居于五大历史学科核心素养的重要地位,体现了历史学科的育人价值。由于历史人物是历史活动的创造者,也是历史教学的重要载体。其鲜明的特征使得历史人物能够很好的吸引学生的兴趣。因此,本文以历史人物为切入点,围绕历史人物研究家国情怀素养的培养。本文分为两个部分,第一部分对家国情怀与历史人物进行相关概念界定,为本文的研究奠定了理论基础。第二部分探究高中历史人物教学在家国情怀教育培养中所面临的问题与对策,对所面临的问题与对策的分析,为日后一线历史教师有一定的参考价值。
简介:摘要:本文旨在探讨纪录片中人物塑造与情感共鸣之间的关系,并分析如何通过精心塑造人物形象和深刻的情感表达来增强观众的情感共鸣。文章从纪录片制作的角度探讨了人物塑造的重要性,强调了人物形象在影片中的突出地位。通过选择合适的叙事手法、运用巧妙的镜头语言等技术手段,纪录片导演能够更加生动地展现人物的性格特点和内心世界,从而使观众更加深入地了解和关注影片中的人物。文章深入研究了情感共鸣在纪录片中的作用与表现方式。情感共鸣作为一种情感连接的桥梁,能够使观众与影片中的人物产生共鸣和情感共振,从而加深对故事情节的理解和投入。通过真实、深刻的情感表达,纪录片能够触动观众的心灵,引发其对于影片主题的思考和感悟。
简介:摘 要:夏鲁寺壁画艺术丰富精美、特点突出,是西藏佛教寺院壁画中时代较早、保存较完整的一处,在西藏绘画史上有着举足轻重的地位。其中值得注意的是,夏鲁寺壁画中出现了大量的人物画像世俗化的现象,有着各种不同的特征,本文将选取具有代表性的几铺壁画,从人物图像、服饰造型、色彩等几个方面对夏鲁寺壁画中的世俗人物画像进行分析和探讨。