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  • 简介:当你踏足被称为“中国部落文化第一村”——岜沙,就仿佛步人了远古时期的原始部落。你会看到这里的男子崇尚武力,清一色的挽着发髻——“鬏鬏”(苗话叫“户棍”),身着自织的无领右开衫铜扣青布衣,直统大筒裤,青布裢,常年挎腰刀,肩扛火枪,上山打猎,下河捕鱼,神气极了;岜沙妇女着装也较为精美,衣裙上古香古色的刺绣图案,配以银项圈、手蜀,十分耀人眼目。

  • 标签: 从江民族三中 民族教育 教育体制 教学内容 校园文化
  • 简介:【学校概况】右江民医学院是一所广西直属全日制普通高等医科院校,2007年获教育部本科教学工作水平评估“优秀”,现有17个系部,设临床医学、口腔医学、医学检验、医学影像学、护理学、公共事业管理、英语、预防医学、药学九个本科专业。拥有5所附属医院,51所教学和实习医院。现有教职工1576人,其中正副教授近220人;在校生5664人。学院面向全国15个省(区)招生。

  • 标签: 右江民族医学院 本科教学工作水平评估 高等医科院校 公共事业管理 附属医院 医学影像学
  • 简介:马岭二.立于边城大地,位于永宁河畔。骏马的刚健,山岭的高度.赋予了我们恢弘的气度.上善的永宁河水滋养了我们卓尔不群的教育品格。学校本着生命至尊的坚定信念,胸怀对教育事业的敬畏、信仰、虔诚,一步步走来。

  • 标签: 教育品格 教育事业 马岭二中 摄影
  • 简介:时间:1988年9月26-30日。会议背景:我国改革已进行了十年。十年改革,为国民经济注入了强大的活力,促进了经济和社会的发展,提高了人民的生活水平。没有改革,我国就不会有这十年的大发展、大前进。改革对于中国的意义,不仅在于它已经给我们带来了什么,更重要的在于它结束了封闭和停滞的局面,开辟了新的历史发展时期。

  • 标签: 三中全会 国民经济 生活水平 改革
  • 简介:2月26日至28日,中国其产党第十九届中央委员会第次全体会议在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》和《深化党和国家机构改革方案》,同意把《深化党和国家机构改革方案》的部分内容,按照法定程序提交十三届全国人大一次会议审议。这是以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家发展全局作出的重大改革部署,是提高党的执政能力和领导水平的重大举措,必将带来国家治理体系和治理能力现代化的深刻变革。

  • 标签: 三中全会 国家机构改革 机构改革方案 党的执政能力 中央委员会 中共中央
  • 简介:全党贯彻十九大,脚踏实地认真抓;习总书记新思想,好比红日暖万家。

  • 标签: 三中全会 决议 总书记
  • 简介:世居丽江的各民族都有自己悠久的历史和灿烂的文化,长期以来,多民族和谐杂居,多元文化交汇融合,共生共荣,构成了丽江民文化多样而又独具个性的特色,深入研究其特征,挖掘其丰富内涵,对于促进丽江民文化的繁荣和发展有着重要的现实意义,对于丽江社会、经济、文化等的科学发展、和谐发展、跨越发展也有积极的现实作用。

  • 标签: 丽江民族文化 特征 多样性 内涵
  • 简介:德江县总面积2071.9平方公里,(其中耕地面积34.67万亩),辖15个民族乡5个镇、355个行政村、11个居委会、2917个村民组,聚居着土家、苗、汉、仡佬、侗、布依等17个民族46.2万人,其中少数民族29.4万人,占总人口的63.5%。1985年被省政府确认为省级贫困县,2001年列入新阶段扶贫开发重点县。素有“天麻之乡”、“傩戏之乡”的称誉。

  • 标签: 民族工作 成效显著 贵州 耕地面积 少数民族 扶贫开发
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  • 简介:【中考预测】本考点涉及的知识点有:“个代表”重要思想:我国现阶段的基本国情;社会主义的本质要求;科学发展观;全面建成小康社会;构建社会主义和谐社会;维护社会的公平正义;共同富裕是社会主义的根本原则:等等。

  • 标签: “三个代表”重要思想 小康社会 科学发展观 共同富裕 知识点 主义
  • 简介:中国有许多会,但某种意义上讲,“全会”是其中给人印象最深、最受关注的。“每届中共中央全会都很重要,通过全会凝聚共识,形成理论,部署战略和整体布局。”中共中央党校党建专家叶笃初接受采访时说,“而历届全会,则往往带有每届中央领导集体的烙印。

  • 标签: 三中全会 中共中央党校 改革 中央领导集体 中央全会 整体布局
  • 简介:回顾以往历次全会,一般都会审议通过一份“重要决定”。这份被称为指导中国发展的“纲领性文件”,是如何出炉的呢?曾亲历全会文件起草的专家详解“决定”诞生过程。

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  • 简介:中国共产党十八届全会11月12日在北京闭幕,确定了划时代的全面深化改革新蓝图。为期四天的会议在中国关键十字路口树立了里程碑,中国改革站在了新的历史起点上。

  • 标签: 三中全会 中国共产党 聚焦 十字路口 中国改革
  • 简介:摘要基于普通高中课程标准,本文以“五环”教学模式为基准,对语文课堂教学现状作初步研究,进而反思不足,对教学之提高提出思考。

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