简介:摘要:研究了教材中“用園锥摆粗略验证向心力的表达式”实验,发现实验方案缺乏操作性;于是对教材实验开展一点批判以及误差分析,以便之后教师们开展探究性学习,提高学生解决实际问题的能力.提升学生的物理核心素养。
简介:摘要:本文将圆周运动与教育团队意识做类比,发现自然规律与人文科学有惊人的相似,通过分析圆周运动的向心力与教育团队的凝聚力的来源,为培养教育团队的组建和团队意识的培养提出了具体的方法和策略,在自然界的耗散结构灵感中获得有序的教育团队的和谐运行的途径,并对学校的和教师的发展提出有参考价值的建议。