简介：【摘要】目的：了解慢性肾病住院患者健康教育认知率现状，分析其原因，为临床护理工作提供帮助。方法：对我科室2014年10至12月100例患者进行慢性肾病住院患者健康教育认知率问卷现状调查。结果：调查结果总缺陷分数有318分，疾病知识宣教占35.22%，手腕带、优质护理、责任护士宣教占30.19%，护理安全宣教占16.38%，管道知识宣教占9.43%，标本检查宣教占9.12%，病房环境宣教占0%。 结论：慢性肾病住院患者健康教育认知率低，需要从护理人员、患者、健康教育宣教方法及阶段性、外在条件等方面加以改进。

简介：

简介：摘要目的探讨住院脑卒中患者健康教育。方法通过对2008年6月-2010年12月到州医院治疗的164例脑卒中患者发病因素进行调查、分析，而制定出健康教育的内容。结果患者男性多于女性，发病以6Am～12N最多；主要危险因素与高血压病、吸烟、酗酒、情绪改变、多量盐摄入、高蛋白饮食有关；平均住院（20.68±8.47）d。结论高血压人群是健康教育的重点人群，建立良好的生活方式，提供家庭访视并继续进行院后健康教育是促进脑卒中患者康复的不可缺少的部分。

简介：摘要病人教育是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育，在护理工作中的地位越来越举足轻重。运用合理的健康教育形式，根据临床情况灵活采用健康教育方法，向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能；调动病人积极参与护理活动、提高自我护理保健能力，达到恢复健康的目的。

简介：摘要本文对住院患者健康教育中存在问题、健康教育的方式、健康教育评价进行了综述。

简介：【摘要】目的 分析系统健康教育对冠心病患者减少再次住院率影响。方法 本次研究对象为本院76例冠心病患者，收治时间2020年11月-2021年11月，随机将其均分为对照组38例，行常规护理，实验组38例，行系统健康教育，比较两组护理效果。结果 实验组的合理饮食、适当运动、遵医用药依从性评分和再次住院率均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 给予冠心病患者系统健康教育能够显著提升患者依从性，预防再次住院发生，具有推广价值。

简介：摘要目的通过品管圈活动提高老年患者健康教育的认知率。方法成立品管圈活动小组，由本科室9名护理人员组成。发放问卷调查品管圈活动前后老年患者健康教育认知率，运用头脑风暴法、柏拉图、鱼骨头等方法分析存在的问题，采取相应措施解决。结论品管圈活动是提高老年患者健康教育认知率的有效方法。

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简介：摘要目的分析影响老年患者住院安全的因素，以提高护理质量。方法进行针对性的健康教育，促使患者转变危险性行为。结果有效的健康教育减少了老年患者住院风险。结论护理人员转变观念，在健康教育中发挥积极主动的作用，可以改善患者遵医行为。

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简介：【摘要】目的：评定住院护理流程可视化管理系统用于提高住院患者健康教育知晓率的效果。方法：选取住院患者300例介于2020年1月-2022年6月，开展简单随机化法分组，150例常规健康教育方案者为对照组，150例住院护理流程可视化管理系统健康教育方案。结果：评定健康知识知晓度显示试验组优良率更高（P<0.05）；护理服务满意度评定显示试验组总满意率更高（P<0.05）；展开生活质量对比显示试验组评分更高（P<0.05）。结论：住院患者接受住院护理流程可视化管理系统健康教育方案干预，能促使其健康知识知晓度、护理服务满意度与生活质量的提高，意义重大。

简介：摘要目的应用品管圈提高住院患者健康教育知晓率，方法成立品管圈活动组织，对影响患者健康教育知晓率的相关因素进行分析，选定提高住院患者健康教育知晓率的活动主题，按照品管圈活动步骤进行计划、实施确认和处置，开展相关护理工作改进。结果经品管圈活动，住院患者健康教育知晓率由30.56%提高到69.78%。结论开展品管圈活动，提高患者服药的依从性，安全性，减少疾病的复发，促进患者的健康，提高了护士的工作积极性、主动性。

简介：【摘要】  目的 探讨改良健康教育方式对提高精神科住院患者健康教育知晓率。方法 成立团体健康教育小组，拟定计划，分析健康教育知晓率低因素，制定对策并实施，随机选精神科住院患者90例，根据宣教模式的不同，将患者分为实验组（改良健康教育方式）45人和对照组（传统健康教育方式）45人。实验组选用的健康教育模式是多元化的团体宣教，对照组为选用传统个体宣教模式，以达到持续质量改进。结果 对照组患者对健康教育的知晓程度是70.7%，实验组患者对健康教育的知晓程度达到93.8%，健康教育的知晓率实验组比对照组高。结论  改良健康教育方式可有效提高精神科住院患者健康教育知晓率，值得临床推广应用。

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简介：【摘要】目的：研究分析在呼吸内科住院患者中，实施健康教育后患者对抗生素安全用药的认知。方法：研究时间为2019年6月-2020年6月，在呼吸内科住院的100例患者，分为常规护理组和健康教育组，每组各50例患者，常规护理组应用基础的用药护理，健康教育组实施抗生素安全用药健康教育，最后对比两组患者对抗生素的正确用药认知和不良反应发生率。结果：健康教育组患者在安全用药认知上显著高于常规护理组，在不良反应发生率上也低于常规护理组，两组患者的数据具有明显差异（Ｐ＜０．０５）。结论：健康教育的干预使呼吸内科疾病患者对疾病知识和用药知识有了了解，对抗生素的安全使用也有了新的认知，在临床呼吸内科疾病治疗中，健康教育的作用是非常重要的，能够提高患者对抗生素使用的正确认知。

简介：摘要：目的：使用健康教育对呼吸内科住院患者抗生素安全用药认知进行提高，探究其取得的效果。方法：抽选我院收治的相关科室患者总计97例，分为两个实验小组，即实验A组（48例）和实验B组（49例），比较两组患者的用药知识情况以及调查患者对护理情况的满意度。结果：实验B组患者比实验A组患者的知识掌握较好。实验A组患者对护理过程的评分低于实验B组患者。结论：健康教育在本次研究中的效果较好，可提升患者关于抗生素安全用药的意识，增加用药安全性，值得推崇。

简介：摘要目的了解住院肿瘤患者健康教育的实施效果。方法定期对住院肿瘤患者实施健康教育，采取问卷回答的方式，对干预前后的肿瘤相关知识进行评估。结果健康教育实施前，各科室系统得分情况较差，平均为34.25±24.06分，实施健康教育后，分值均有较大幅度提高，平均86.32±12.56分，患者对肿瘤的认识得分显著提高。结论住院期间开展肿瘤健康教育工作，结果较为满意，可以提高患者对肿瘤及治疗的认识。

简介：

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简介：随着医学模式的改变，健康教育已成为整体护理的重要组成部分。以医院病房为教学基地，以住院病人及家属为教育对象，目的是使病人了解自己疾病的病理知识和康复保健知识，使病人的行为向有利于康复的方向发展。现将我们对普外科患者实施健康教育的若干体会总结如下。