简介：分析家庭教育的误导、高校教育的偏离、社会环境的影响、自我教育的缺失等造成的综合影响,是导致大学生人际交往出现结构性偏差的原因。通过教师引导、朋辈引导、自我疏导、家庭教育四位一体的矫正机制的建立,可以形成多方合力,从而实现大学生由＂学校人＂向＂社会人＂的顺利转变。
大学生人际交往不良成因分析及矫正机制探讨
