简介：摘要目的浅谈儿童注意缺陷多动障碍患者的护理体会。方法对我院2012年8月～2013年8月收治的48例患者资料进行分析总结。结果患者经过精心的护理后康复率高，46例患者已经痊愈出院，2例患者病情正在好转中。结论正确的护理方法对患者早日康复起关键作用。

简介：小儿多动症又称儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）,目前由于多方面原因,ADHD的发病有所增加,已经引起了儿童家长们的广泛重视。ADHD是指儿童时期起病,表现为与其年龄不相符的、伴或不伴明显的注意力不能集中、不分场合地点的过度活动、行为冲动的一种综合征。多见于6~10岁儿童,智力大多正常范围内,病程长或严重时可出现轻度的认知障碍或学习困难。当小儿出现多动、注意力涣散或情绪冲动时应首先注意其病因,判断是否为生理性多动,然后再进行ADHD的诊断、智商测定等,最后寻找其伴发的神经系统器质性疾病。继发性ADHD其实并不少见,尤其是对于那些早产、母孕期异常、出生后患过各种脑膜炎、颅脑外伤、热性惊厥、癫痫、脑出血、药物或食物中毒、营养不良或过剩等或就诊时存在发育落后、语言障碍、学习困难、代谢异常等的儿童。诊断ADHD时病因诊断与鉴别诊断十分必要。

简介：目的探讨对儿童注意缺陷多动障碍进行综合干预的有效性。方法采用1：1配对法获取试验组与对照组样本（31对），通过为期10个月的医院与家庭、药物与非药物的综合干预，从考察Conner＇S儿童行为量表总分、F90．0阳性症状数的差异判断干预的有效性。结果干预前，试验组与对照组在儿童行为量表总分和阳性症状数方面差异均无统计学意义（统计量分别为t=-1．08和t=-2．01，P〉0．05）。干预后，试验组与对照组在儿童行为量表总分和阳性症状数的差异具有统计学意义（统计量分别为t=-8．71和t=-6．20，P〈0．001）。试验组自身前后比较在儿童行为量表总分和阳性症状数方面的差异也有统计学意义（统计量分别为t=21．63和t=20．97，P〈0．001）。结论干预后试验组的行为问题水平、阳性症状水平均优于对照组，也优于干预前的自我水平，说明干预是有效的。

简介：注意缺陷多动障碍首选治疗方式是药物治疗,单纯服药不能有效解决时应考虑行为矫治等非药物治疗。行为矫治需要患儿有良好的领悟性,方法要具有可操作性、可行性、见效性及个体化。行为矫治需分阶段进行,长期坚持,由明确靶行为、行为矫正、行为强化、行为固定等步骤循序渐进。

简介：摘要目的浅谈注意缺陷多动障碍患儿的治疗体会。方法对我院2012年6月～2013年6月收治的33例患儿资料进行总结分析。结果经过我院对患儿的精心治疗，32例患儿完全恢复健康，1例患儿病情正在好转。结论对患儿进行正确的治疗可以帮助患儿尽快痊愈，恢复正常的生活。

简介：注意缺陷多动障碍早期诊断及正确的治疗对于改善患儿的预后具有重要的意义。目前对其诊断标准主要依据美国精神病学会的《精神障碍诊断和统计手册》第4版。对其治疗目前强调综合干预,药物治疗是基础,行为治疗及必要的心理治疗也很重要。药物治疗主要分为中枢兴奋剂类和非兴奋剂类药物。行为治疗包括正性强化法、反应代价法等。

简介：目的观察龙牡桂枝汤对注意缺陷多动障碍（ADHD）模型动物——幼年自发性高血压大鼠（SHR）的自发活动和非选择性注意力的影响。方法采用幼年雄性SHR大鼠48只,随机分为龙牡桂枝汤高、中剂量组、盐酸哌甲酯组和生理盐水组,连续灌胃给药14d。通过开场实验和Làt迷宫实验分别检测给药前后大鼠自发活动和非选择性注意力的变化。结果在开场实验中,各药物组穿越格子数和直立次数明显少于生理盐水组,差异有统计学意义（P〈0.01）;盐酸哌甲酯组大鼠穿越格子数和直立次数少于中药中剂量组,差异有统计学意义（P〈0.05）,而中药高剂量组与盐酸哌甲酯组比较差异无统计学意义（P〉0.05）。Làt迷宫实验中,各药物组斜搭次数多于生理盐水组,差异有统计学意义（P〈0.01）,中药高剂量组的斜搭次数多于中剂量组及盐酸哌甲酯组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论龙牡桂枝汤可改善ADHD模型大鼠的自发活动和非选择性注意力,并呈现出一定的量效关系。

简介：在老师的讲桌旁边，有一个单独的座位，一个酷酷的帅哥坐在那儿，那就是我。因为我好动，所以老师才把这个专属座位“赏”给我。

简介：目的了解家长培训合并哌醋甲酯治疗对注意缺陷多动障碍（ADHD）患儿家庭关系的干预效果。方法对59例ADHD患儿家长进行为期5周的家长培训，在培训前后使用Conners儿童行为问卷（父母用）、ADHD和对立违抗障碍（ODD）症状分级父母评量表、照料者压力问卷、亲子关系自评量表、儿童自我意识量表等进行评估。结果和基线相比，培训后Conners儿童行为问卷总分、品行问题及焦虑因子分下降，ADHD症状分级父母评量表各因子分（注意缺陷、多动、冲动）和对立违抗行为均有下降，照料者压力问卷总分下降，亲子关系自评量表总分、儿童自我意识量表总分以及躯体外貌属性、智力和学校行为因子分提高，以上差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论ADHD患儿家长培训能促进亲子间发展良好关系，减轻家长育儿压力。

简介：一、案例简介我有个朋友，常为他儿子龙龙的学习问题苦恼不已。我的朋友智商过人，龙龙看上去也聪颖可爱，可就是学习一塌糊涂。龙龙今年九岁，已经三年级了，自入小学以来，学习成绩一直就是班上倒数，数学还可以，语文经常不及格。如此也就罢了，更要命的是龙龙有很多不好的学习行为和习惯。譬如：认字与记字困难重重，刚学过的字马上就忘，有的重复抄写多遍仍记不住；听写成绩很差，很简单的字都会突然想不起来；朗读时增字与减字，经常跳行串行，停顿不当，没有节奏，结结巴巴，经常情绪不安，读着读着就不知读到了何处；错别字连篇，写字经常不是少一点就是多一横；经常混淆形近字，如“视”与“祝”、“办”与“为”不分；经常混淆音近的字，孩子，父子关系比较紧张。龙龙在父亲面前畏手畏脚，显得木讷，只有在玩的时候才显出孩子应有的活泼。其实，龙龙也很可怜，每天都是坐在书桌前学习，因为记不住东西，写作业慢，几乎没有多少玩耍的时间。

简介：作为一个专业媒体的记者,到区域或者学校采访,通常都会通过座谈会、对话、问卷等方式,面向局长、校长、教师,寻找自己需要的相关新闻素材,撰写讴歌式的通讯报道。这是习惯性思维和习惯性动作。参加本次＂走进千家万户共绘教育梦＂新闻行动,我在苏州姑苏区、吴中区、张家港市以及南京市江宁区,几场座谈（也可称作漫谈、恳谈）会给我留下了深刻的印象。

简介：

简介：对动车组无障碍车厢内的通行情况进行研究,按照中国人的人体参数在JACK中建立了用于仿真实验的虚拟人模型,分别对无障碍流线上的车门、过道、无障碍厕所的通过性进行仿真,通过实验获得了一些较为关键的设计尺寸。

简介：目的探讨听障儿童的情绪理解能力。方法对32名听障儿童和18名健听儿童进行表情分类任务、表情指认任务、情绪情境任务测查。结果听障儿童在表情分类F（1，49）=9．601，P=0．003、表情指认，（1，49）=7．958，P=0．007、情绪情境F（1，49）=48．731，P=0．000三方面的表现均低于健听儿童。结论听障儿童的情绪理解能力评估及干预工作要引起康复工作者的关注。

简介：每一个在钢琴上学有所成的人都是从基础阶段的训练开始的。俗话说＂万事开头难＂,在儿童学习钢琴的最初阶段,会碰到各种各样的问题,如何去解决这些问题,使儿童始终保持对钢琴学习的兴趣,并沿着正确的方向不断提高呢？这应该是教师的职责所在,但这又不仅仅是教师单方面的努力就可以做好的,还涉及到学习者（儿童）本人、家长及其他多种因素的影响和制约。关于儿童钢琴教学方面的研讨和文献已有不少,可以说是各有千秋,侧重不一。

简介：波尔多液是果树生产中应用时间最久、使用范围最广的保护性杀菌剂，且药效较长。用于防治柑橘、香蕉、枇杷、芒果、杨梅、苹果、梨、李、桃、杏、枣、樱桃、柿、板栗、核桃、葡萄和草莓等多种果树的多种真菌和细菌病害，并对许多害虫有拒避作用。

简介：<正>听力障碍是指听觉系统中的传音、感音以及对声音的综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能性异常,而导致听力出现不同程度的减退,习惯称为耳聋。听力障碍不仅损害儿童的听说能力,还妨碍儿童认知、情感、社会交往能力的发展。因此对听障儿童的早期康复训练显得尤为重要,通过训练让他们有希望获得有声语言,走出无声世界。本人从事听障儿童康复教育工作多年,积累了一定经验,以下是对听障儿童康复教育工作的几点认识。

简介：1.抗生素对儿童发育有影响吗?很多专家说抗生素危害大,但是每次孩子感冒后到医院还是要挂抗生素,这样时间长了会不会对他的生长发育有影响?抗生素的使用一定要合理,不是说抗生素不能使用,但是,如果滥用的话,会有一些副作用,有些抗生素大量使用的话,会损坏肝肾功能,或者会出现一些消化系统问题,但是绝大多数儿童能用的抗生素,对儿童机体长久的损坏是不太大的,因为很多有副作用的抗生素儿童是不允许使用的。所以就是一个使用合理的问题。正规的大医院用抗生素还是比较合理的,一般来说,

简介：摘要目的探讨急诊和ICU工作中多器官功能障碍综合征的临床护理措施。方法对我院收治的50例多器官功能障碍综合征患者进行整体护理，回顾性分析其临床资料并总结。结果治愈39例，治愈率为78%，死亡11例，病死率为22%。结论对患有该病的患者要做好系统护理并做好预防感染工作。

简介：自闭症谱系障碍（ASD）者在目光接触、面孔表情、身体活动等社交信息的视觉注意方面存在困难，同时也有对局部信息加工、视觉搜索等方面的视觉优势。在ASD康复训练和日常生活管理中，可借助视觉特点辅助ASD者理解日常生活，利用ASD者视觉记忆优势达到教学目标，针对视觉症状帮助ASD者适应社会，扬长避短，从其优势出发更好地帮助ASD者适应社会。